教学反思二年级学生在成长的若干年中,人体的感觉器官在他们认识事物、感受外界环境变化中一直扮演着重要的作用,但学生没有特意去认识自己的感觉器官。本课与第3、4课都是基于课程标准在生命科学领域学习内容“人体有感知各种环境刺激的器官”中,低段学习目标要求为“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。在本节课中,学生将有意识地主动利用眼、耳,鼻、舌、皮肤的感觉功能去观察的事物。同时他们会发现,每个感觉器官都有自己能够感知的信息(能做的事情和不能够感知的信息(不能做的事情),综合使用感觉器官能够帮助他们对周围的事物进行更全面的认识。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能,听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉,使学生有意识地主动利用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官去观察周围事物。同时他们会发现,每个感觉器官都有自己能够感知的信息(能做的事情)和不能够感知的信息(不能做的事情),综合使用感觉器官能够帮助他们对周围的事物进行全面的认识,能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和想象,能如实地表达自己的发现和想法,并愿意在合作中承担自己的工作,并积极参与研究活动。了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义,知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。