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1第一课保护环境从我做起一、教学目标：1、使学生知道，树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康，教育学生爱护树木。2、知道树木对人们有好处，必须爱护。3、创设情境，激发学生兴趣。采用多种形式引导学生积极参极参与学习，发挥他们的学习主动性。4、引导学生养成爱护树木的好习惯。二、教学重难点：知道，树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康，教育学生爱护树木。三、教学准备：图片、儿歌四、教学过程：（一）创景激趣，揭示课题。1、课件一（参观游览巴黎公园、北京颐和园、昆明世博园，展示各地美景）把学生带入一个特定环境，激发学习兴趣，老师及时揭题。2、“看到的景色美吗？是什么把公园打扮得这么美呢？小朋友们又该怎么做的？下面请小朋友跟老师一起来学习《保护环境从我做起》。”3、老师板书课题：保护环境从我做起（二）创景激情，学文明理。l、树木可以绿化、美化环境。①课件二、让学生看图听配乐范读。（动画的课文插图）②课件三A、老师带学生们虚拟入境游玩。③“小朋友们看见什么？公园漂亮吗？”④课件三B、（课件出现没有树木的公园一角）“这样情景的公园，你会觉得怎样？”⑤“让我们开动脑筋用自己的双手改变它们的面貌。抽调学生作品”“这时我们所见到的公园，你又觉得怎样？”板书：绿化、美化环境。2、爱护花，做到“不摘花。”①“树木美化我们的环境，大家都喜欢它们，兰兰小朋友无意间攀折了树枝...”②课件三C（虚拟情景）“这时，你会对兰兰说什么？”小朋友相互说。“再听听‘树’会对兰兰说什么？”（小朋友们带上树的头饰自由站起来即兴表演说）③“听了树的话以后，小朋友们知道爱护树就要怎么做？”3、爱护树木，做到“不折树枝、不打果子”。①投影课文插图。②“这树长得多茂盛，可有的小朋友采树叶，折树枝玩，这样做好吗？”③小朋友快戴上头饰，扮演角色回答。2④“听了小树苗的话，这两个小朋友会怎么做”学生自由回答，或表演。“爱护树木就要做到不践踏树木”⑤“请小朋友们将课前了解的树的各部分的作用，向小组里的小朋友们介绍。”⑥“小学生日常行为规范”第十八条告诉我们什么？（投影）齐读一遍。“爱护树木就要做到不践踏树木”⑦板书，不践踏树木。（三）深化明理，辨析导行（1）学儿歌（配乐）（2）展示课后练习四幅插图（投影）（3）学生对四幅插图进行辨析。（4）课件三E展示以下生活情景。A、李红和王芳把橡皮筋的两头结在树上，在跳橡皮筋。B、一夜暴风雨，学校刚栽下的小树刮倒了，小花圃的花也被打得七零八落。（5）“你看见，会怎么想，怎么做？”（6）“平时怎样提醒游人一起保护公园里的花草树木？”（7）小朋友讨论，派代表发言（8）动手做一件爱护树木的事。（四）总结。1、“今天我们学习了《保护环境从我做起》，小朋友们学到了什么？”2、“树木能绿化、美化环境，给人们的生活带来乐趣，如果大家都能爱护它们，我们的校园，我们的家乡，我们的祖国就会变成一个美丽的花园”（五）游戏、表演（课后延深）1、课件四虚拟各类家庭环境。2、小朋友们摹拟打电话，打电脑，写信、画画、写诗等，分别向家人、朋友介绍《保护环境从我做起》的意义，办法。（配儿歌音乐）3、结束。五、板书设计：第一课保护环境从我做起绿化、美化环境不践踏树木六、教学后记：第二课我爱花我爱草一、教学目标：1、知道人人都应该爱护花草树木。32、知道花草树木对人们有好处，必须爱护。3、爱护花草树木，要做到：不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树。行为：二、教学重点：1、知道人人都应该爱护花草树木；知道花草树木。2、对人们有好处，必须爱护；爱护花草树木，要做到：不摘花、不踏草坪、不折树枝，不摇小树。三、教学难点：爱护花草树木，要做到：不摘花、不踏草坪。不折树枝，不摇小树，以爱护花草为荣。四、教学准备：课件五、教学过程第一课时（一）想一想1、出示课件1，请看大屏幕，在农村的田头，夏天的中午太阳直晒，人们围坐在大树下休息、吃饭，小朋友们在这里玩耍。提问：（1）请问夏天人们为什么喜欢到树阴下？小结：因为夏天，大树可以遮阴，树下很凉快，空气很新鲜，所以我们都喜欢到树阴下乘凉。2、出示课件2，再看大屏幕，在公园里，人们在游玩，个个喜气洋洋。提问：（1）请问人们为什么喜欢到公园去玩？小结：公园里环境优美，有花、草、树木，使人心情愉快。（2）你们喜欢到公园去玩吗？3、提问：请大家想一想，你们都在哪些地方看见过花草树木？（街心公园、校园、街道两旁、公园等等）4、老师：这么多地方都有花草树木，真好。那么，假如我们的生活中没有了花草树木会怎样呢？（比如：夏天，没有大树遮阴；公园里也没有花草树木，象前几天和昨天从内蒙刮过来的沙尘暴，刮的人们满脸都是沙子，还直呛嗓子，那你们喜欢不喜欢这样的天气、这样的环境呢？给人的生活带来生多烦恼，使人心情很不好。）小结：大家知道了花草树木是我们的好朋友，可以美化环境，有益于人们的健康，使人精神愉快，我们的生活离不开它们。我们都爱它们。今天，我们就来学习第十二课《我爱花我爱草》。出示课件3，板书课题：十二、我爱花我爱草（大家齐读课题）二、学文明理1、过渡：下面，我给大家介绍几个小朋友，看看他们是怎样对待花草树木的？2、出示课件44（1）公园里的花真美丽，一个小姑娘想摘一朵花带回家去。花儿说：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑。”提问：花儿为什么劝阻想摘花的小姑娘呢？小结：公园里的花儿是为游人服务的，是供大家欣赏的，给人们带去“微笑”，使大家心情愉快，小姑娘不应当只为自己喜欢就摘花影响大家。小姑娘怎样做才对呢？（2）出示课件5，板书：不摘花（小姑娘听了大家的劝告，不再摘花，花儿笑得更美了。）小结：爱花更是一种文明行为，是遵守公德的表现。不能因为自己喜欢花儿的美丽，影响大家赏花。三、教师总结：你学到了什么？四、板书设计：第二课我爱花我爱草不摘花五、教学后记：第二课时（一）复习引入出示课件6，请看大屏幕。提问：路边的小树摇着枝条，一个小男孩跑过来想做什么？（折树枝做小帽。）小树说“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉。”表达了小树什么心愿呢？小结：小树愿为大家服务，为人们遮阴，让更多的人乘凉。听完小树的话，小男孩会怎样做呢？（3）出示课件7，板书：不折树枝（4）出示课件8，请看大屏幕。提问：一片草坪绿油油，两个小男孩想做什么？小草怎么说呢？小草说：“请不要践踏我，我要为更多的人服务。”听了你的话，他们怎样做呢？出示课件9，板书：不踏草小结：小草愿为大家服务，美化了环境。我们不能因为自己想玩，影响小草生长，也影响大家。（5）让我们看看花草树木们是怎么说的？“花草树木的话”。花草树木都说：“我们是大家的好朋友，请把我们爱护好。”5小结：花草树木是大家的好朋友，供大家欣赏，对大家有好处。所以，我们要克服只为自己不顾大家破坏花草树木的行为，人人都要爱护花草树木。出示课件10，板书：爱护3、“花草树木”表演三、评一评过渡：下面，我们来评一评图中的小朋友谁做得对？谁做得不对？1、出示：小朋友们有爱护花草树木的，也有不爱护花草树木的。2、提问：（1）谁是爱护花草树木的？（2）谁是不爱护花草树木的？为什么？（3）联系实际：想一想，你们以前有谁像他们一样不爱护花草树木？今后打算怎么做？小结：花草树木为我们服务，我们要做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇小树。我们每个人都应该爱护花草树木。板书：不摇小树四、议一议1、出示课件13：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做的不对。小海说：“我只摘一朵花。”小新说：“我只折一根树枝”，不摇小树。小生说：“我只踩一点小草，有什么关系？”2、思考：他们这样说对吗？为什么？你想对他们说什么？（四人组讨论）3、小结：这些花草树木都在公共场所，都是人们常去的地方，如果每个人都有这种想法，仅仅破坏一点点没关系,很多人都这样做，就会造成很大破坏。我们从小爱护花草树木,人人都要从我做起，自觉地从点滴小事做起。4、结合发言给这三个小朋友，做打电话游戏，（用打电话的方式）帮助他们提高认识，改正错误。五、读一读1、放录音：配乐儿歌朗读。2出示，老师领读儿歌，学生齐读儿歌。六、总结：通过这课的学习，你们知道了什么呢？3、出示课件15，整个板书。总结（指板书）。七、板书设计：第二课我爱花我爱草不折树枝不踏草爱护不摇小树八、教学后记：第三课怎样保护周围的环境6一、教学目标１、使学生认识到环保的重要性，培养环保的意识。２、提高口语交际能力，达到能清楚明白地表达出自己的意思，并学会倾听。二、教学重难点：能清楚明白的讲出自己对环境状况的了解。三、教学准备：课件；学生搜集周围环境保护或污染的相关资料四、教学过程第一课时（一）导入：１、今天老师带来了一段非常美丽的短片，同学们要认真观看。看完之后，请大家谈谈感想。2、说说看过后的感受。3、蓝天、白云、绿水、青山使人赏心悦目；小鹿、猛虎、野兔、可爱的鸟类，更使我们的生活变得丰富多彩。美丽的自然环境带给人们的不仅仅是精神上的愉悦，更是人类维护自身生存和发展的前提。可是随着人口的不断增加，人们无节制地开采，地球，这个我们生活的美丽家园，正一天天被破坏、被污染。这节课我们就共同关注一下周围的环境。（板书：周围的环境）（二）小型报告会：１、我们周围的环境怎样，你了解吗？请将你了解到的讲给大家听。（引导学生分类交流，适当点拨。）２、同学们了解了许多文字资料，老师从中学到了不少。我也利用课余时间查找了资料，不仅仅是文字资料，而是一个个触目惊心的画面，我把它拿出来与大家共享。（放课件）３、看到这触目惊心的画面，你的心情怎样？学生讨论后得出保护环境的重要性。（三）总结：通过学习，你学到了什么？（四）板书设计：第三课怎样保护周围的环境周围的环境保护环境非常重要（五）教学后记：第二课时（一）复习引入：上节课我们学习保护环境的重要性，今天我们继续学习怎样保护周围的环境。（二）分组讨论：我们不能只是愤怒、难过，而应当行动起来，为保护我们的家园做出努力。我们到底应该怎样做呢？怎么样保护我们周围的环境？（板书：怎样保护）7１、四人为一小组讨论，将小组意见综合起来，选出一名代表在全班交流。２、今天，在座的有学校的领导和许多老师，你们愿意面对面说说自己的想法吗？你们小组最想对谁说呢？３、同学们针对我们的城市、国家提出了许多好的建议，可是今天不能亲口告诉有关的领导和单位，那我们可以采用什么办法向他们倾诉心声呢？（三）拓展最后，我们再来欣赏一段有趣的片子。1、你看懂了吗？2、我们地球已经伤痕累累了，正期待着人类去拯救它，保护它。庆幸的是，人们已经意识到环境的重要性，所以各个国家也都纷纷行动起来，制定了许多政策、法规。人们的环保意识正在日益增强。相信，在我们共同的努力下，一定会让我们的地球变得更美丽的！（四）总结：这节课，我们不仅了解了关于环保的知识，想出了许多有效的办法，而且锻炼了口语表达、交际能力。只有准确、生动、精炼的话语，才能打动别人的心。今后，我们还会有许多这样的课程活动，希望同学们积极参与进去，增长见识，提高能力！（五）板书设计：第三课怎样保护周围的环境怎样保护：从我做起从身边做起（六）教学后记：第四课走进大自然一、教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。二、教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。教学难点：用自己喜欢的方法感受大自然的美。三、教学准备：校园中的几个秋天的景点供学生观赏。四、教学过程：第一课时1、体验大自然：出现大自然三字，认读大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？8（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）2、进入学习新课亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？找一找大自然在一年四季中的美景。（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美