9豌豆荚

豌豆荚知识点：教学对象：3-6岁课时设置：2小时教学材料：卡纸、双面胶、油画棒、超轻粘土、彩色打印纸等教学目标：1）知识目标：通过本次课认识和了解豌豆荚的生长过程和组成部分。2）能力目标：锻炼学生的拼贴、揉搓等动手能力，增加对画面的把控和装饰能力。3）情感目标：通过了解豌豆荚的生长过程，理解农民伯伯种植粮食的辛苦，从而引导学生养成爱惜粮食，珍惜食物的好习惯。教学重点：1）掌握黏土塑形的基本能力。2）学会运用撵、压、揉、搓、捏等基本技法.知识点：多种材料综合运用猜一猜两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。你猜到了吗？答案就是豆荚~豆荚，是豆科植物特有的果实类型，许多豆荚以及其中包含的种子被人们当作蔬菜、粮食或中药食用，如大豆、豌豆、槐树角等。豆科植物的果实就属于豆荚。子房成肉质状态进行生长，但成熟后则干燥，沿缝线分裂为二。种子排成一列，可由果皮开裂而散落于地上。因此它也是裂果的一种。作画步骤一、先用油画棒画茎、叶、花二、用黏土做出小花三、贴上绿色卡纸剪出的豆荚壳、超轻粘土揉搓出豆粒作品完成创作要求：•1、豌豆荚的数量不少于6个。•2、豌豆荚可有大有小。•3、豌豆荚的方向不要出现一致的。关于豌豆花的故事豌豆花儿一天，一朵淡紫色的豌豆花儿绽开了。豆叶说：“她真漂亮。”豆茎说：“她真可爱。”春风把豆茎和豆叶的话告诉了粉蝶，粉蝶飞来了。粉蝶问：“豌豆花儿，你有什么愿望？”豌豆花儿小声答道：“我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。”“你会变得很难看的，你不怕吗？当你的孩子们一点一点长大时，你就会一点点干枯。”豆茎说。“你最后会变成一点黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？”豆叶问。“不，我不怕，我就想做个妈妈。”小小的豌豆花儿坚决地说。“好吧，你的愿望能实现。”粉蝶绕着豌豆花儿飞舞了三圈，施了点魔法，飞走了。几天后，豌豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆荚。豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。他们三个非常激兴，在微微的和风里唱了一支快乐的歌。十多天过去了，豆荚长大了许多，豌豆花儿却变得苍白瘦弱了。“坚持住，我们会帮你的。”豆茎和豆叶说。一阵大风吹过来，豆荚坚强地挺立着，为豌豆花儿挡风。一阵大雨落下来，豆叶尽力伸展着，为豌豆花儿挡雨。“谢谢，”豌豆花儿艰难地笑笑，“豆荚里真的有四个小宝贝吗？”“是的。”豆茎和豆叶点点头。又是许多日子过去了。现在，一颗胖胖乎乎的大豆具挺立在豆茎上，而豌豆花儿呢，已经枯干成了一个黑色的小点。“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。”豌豆花儿说。“我们会照顾它的。”豆茎和豆叶说。干枯的豌豆花儿放心了。她无声地微笑着，悄悄落入了泥土中。金秋到来了，豆荚终于成熟了。课题延伸：豌豆具有益中气、止泻痢、调营卫、利小便、消痈肿、解乳石毒之功效。主治脚气、痈肿、乳汁不通、脾胃不适、呃逆呕吐、心腹胀痛、口渴泄痢等病症。种子及嫩荚、嫩苗均可食用；种子含淀粉、油脂，药用有强壮、利尿、止泻的功效茎叶能清凉解暑；并作绿肥和饲料.民间流传着这样的话“每天吃豆三钱，何需服药连年”，由此可见，豆类营养丰富，有助于提高机体免疫力。其中豌豆主治脾胃之病，它富含纤维素、维生素C，能保持大便通畅，起到清洁大肠的作用.课题解读：通过本次课认识和了解豌豆荚的生长过程和组成部分。锻炼学生的拼贴、揉搓等动手能力，增加对画面的把控和装饰。通过绘画-手工于一体的创作，增加学生的创造能力和动手能力，同时通过了解豌豆的生长过程，创作豌豆荚的过程，引导学生养成珍惜粮食的习惯。.