小学文言文知识点归纳整理

小学文言文知识点归纳整理一.通假字1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?”（《论语十则》）“说”通“悦”，愉快、高兴。2、女知之乎?（《论语十则》）“女”通“汝”，人称代词，你。3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”（《两小儿辩日》）“知”通“智”，智慧。4、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）“止”通“只”。5、先自度其足，而置之其坐。（《郑人买履》）“坐”通“座”，座位。6、出门看火伴。（《木兰诗》）“火”通“伙”，伙伴。7、才美不外见。（《马说》）“见”通“现”，出现。8、河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）“亡”通“无”。9、小惠未偏，民弗从也。（《曹刿论战》）“偏”通“遍”，遍及、普遍。10、一切乌有。（《山市》）“乌”通“无”，没有。二.古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)2、交通古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)4、鲜美古义：鲜艳美丽。今义：指（食物）味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)7、可以古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)8、开张古义：扩大。今义：开业（多指商业部门）。例句：诚宜开张圣听。(《出师表》)9、涕古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)10、兵古义：兵器。今义：士兵。例句：兵甲已足。(《出师表》)11、池古义：护城河。今义：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也。(《孟子二章》)12、走古义：“跑”的意思。今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)13、汤古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)14、去古义：离开。今义：到……去。例句：我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)15、再古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)三.常见文言虚词【之的用法】1、“之”作代词，指学过的知识。例句：学而时习之，不亦说乎?2、“之”作动词，“到”。例句：送孟浩然之广陵。3、“之”作结构助词，“的”。例句：圣人之道。4、“之”起调节音节作用，不译。例句：久之，目似瞑。【其的用法】1、代词，指“他、她、它(们)的”。例句：欲知其轻重。这里的“其”指“它的”，大象。2、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气。例句：其真无马邪？其真不知马也。(《马说》)第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。【而的用法】用作连词，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系。1、人不知而不愠，不亦君子乎?（但是，表转接）2、学而时习之，不亦说乎?（表并列）3、温故而知新。（然后，表承接）【常见的语气词】一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也、矣、乎、耶、邪”。1、此画斗牛也？也，语气词“呀”。2、谬矣。矣，语气词“了”。3、学而时习之，不亦说乎?乎，语气词“吗”。三.古文翻译翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。