信息技术单元教学设计

信息技术单元教学设计2010年11月29日13:21:40来源:梅河口市进化学校【字体：大中小】单元教学课程设计进化学校祝素文一、教学内容分析初中一年级信息技术第一单元，教学时数3课时这一个单元中，教材先创设了许多信息知识，让学生通过“无处不在的信息；蓬勃发展的信息技术；信息安全。”三个模块的教学，深刻体验信息技术的重要性;在丰富体验的基础上，引入信息技术的应用之广，并把提与信息技术的发展与安全联系起来，从而使学生获得对信息技术的初步理解；进而在培养学生的信息素养，完成学生对信息技术的认识与理解的教学任务.本单元分为三小节：第一节：无处不在的信息第二节：蓬勃发展的信息技术第三节：信息安全二、单元整体目标分析1）通过“走进信息世界”的教学，了解信息的表现形式与信息的基本牲，能够搜集自己所需要的信息。2）了解信息技术的相关知识，知道信息技术给我们的生活带来了哪些变化。能结合具体生活体验掌握信息技术的有关设备。3）结合具体情境，知道中学生应该具有的信息道德；会保护个人的信息安全。培养学生正确信息道德和行为习惯。三、单元教学课堂设计（一）第一课时无处不在的信息1、教学目标：（1）学习关于信息的相关知识。（2）掌握信息的表现形式及其信息的基本特征。（3）学会搜集身边的信息，培养学生的信息归纳、分析、整理的能力。2、教学重点：学会关于信息的相关知识；学会搜集身边的信息，掌握信息归纳、分析、整理的方法。3、教学过程：（1）激趣导入：同学们，欢迎你们和老师一同走进信息技术的课堂。今天老师想与大家一同走进信息世界，了解信息的相关知识。（2）新授课用课件出示“丁零零-----闹钟响了，提示起床；树叶落了，秋天到了；古人依靠太阳来安排作息时间；天气预报。”让学生说一说你在课件中知识了哪些信息，这些信息就在我们身边，可以说信息无处不在。那么什么是信息呢？让学生以小组形式展开讨论，然后汇报小组讨论结果。我们知道了什么是信息，信息有哪些特征呢？用课件展示案例后，师生交流，总结出信息的基本特征。（3）思考交流信息的表现形式是什么？信息有哪些基本的特征？（4）综合实践：搜集身边的信息：以小组形式搜集一天中得到了哪些信息？并将重要的信息介绍给学生；写出三种表现在每个季节中能传递该季节信息的自然现象；搜集民间谚语，并说一说这些谚语传递的是什么信息？（5）小结：信息无处不在，所以同学要细心观察身边的事物，因为这些细节，也许正传递着重大的信息呢！掌握信息后你就可能成为事情的主宰者，做更好的应对措施。（二）第二课时蓬勃发展的信息技术1、教学目标：（1）了解信息技术的相关知识及其发展史。（2）知道信息技术的发展趋势及其对人类的贡献。（3）通过对信息技术的了解，知道信息技术给人类社会带来的深远影响。2、教学过程：（1）课件出示人们用网络进行购物与学习的图片，让学生说一说，图片反映了哪些信息技术？（2）指点迷津：什么是信息技术？说一说你心目中的信息技术应该是什么的？信息技术经过哪几个发展历程呢？看书后说一说，你觉得信息技术的几次革命说明了什么？学生说完后用课件说明信息技术的五次革命历程。信息技术的发展趋势正向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展。用课件介绍：宽带网络、电子商务、现代远程教育、远程医疗。（3）综合实践：主题1：我家与信息技术有关的设备，学生自己在家中找一找家里的哪种设备是和信息技术有关的，并记录下来。主题2：信息技术带来的变化：以小组为单位，调查身边的场所在哪些方面使用了信息技术，信息技术给这个部门带来了哪些变化？并详细记录，填写调查报告。（4）小结：这节课我们对信息技术有了详细的了解，并且知道信息技术给我们的生活带来巨大的变化，希望同学们能好好学习，因为在将来的社会发展中信息技术的影响会越来越深广。（三）第三课时信息安全：1、教学目标：（1）了解信息安全的相关内容，知道保护个人信息安全的重要性。（2）对信息环境污染有一定认识，培养学生健康的信息道德。2、教学过程：（1）导入：用案例“入侵“纯属好奇，引入新课。（2）思考交流：中学生应该具有怎样的信息道德？信息环境污染主要体现在哪些方面？你是怎样保护个人信息安全的？（3）指点迷津：让学生以小组讨论，应从哪些方面培养自身的信息道德？以课件展示案例形式说明树立正确信息道德的重要性。（4）综合实践：主题：信息安全网上讨论会阐明自己的信息安全的观点；做好研讨会记录；制订上网安全自律准则，并上传到校园网上。（5）小结：了解到了信息、信息技术正在为人类社会做出重大贡献，也知道了有些人却在破坏信息安全，所以身为中学生一定要做一名有道德的信息使用者，让信息更好地为人类社会的发展做贡献。