搜索
专项复习——综合性学习1、联系学生实际2、关注语文实践活动3、考查考生用语文知识解决实际问题的能力。特点考查内容及命题形式字音字形名著修改病句仿写口语交际设计宣传语设计活动方案材料探究图文转换主要考点1、设计宣传语\主题2、活动方案的策划3、对活动提出建议4、口语表达典型题例分析↓↓答题技巧点拨练习巩固成果•1、广告类分为拟广告语和广告语赏析•广告语赏析•首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的广告常借助一些修辞手法，令人过目不忘。•拟广告语要借助一些修辞手法，也可改写、套用积累的俗语或广告词等。•2、要掌握常见的语文实践活动的内容、程序、组织方法。从平时积累的知识和经验中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。不能凭空想象，不能通过臆断进行设计，一定要结合现实生活情境和既往经验。•3、表达上要注意得体，简明，准确。•（1）紧扣问题，牢记要求。不能偏离话题，答非所问。•（2）要有观点，有论据，言之成理，言之有据，言之有序。•（3）表达要简洁，要善于组织主要信息，语言扼要通顺，表达准确到位。忌信口开河罗里罗嗦表意含混。•总之，语文综合性学习的试题答案，一般的说，并无绝对的对错之分，只有高低之别。答题时，要围绕要求酝酿答案，只要不离题，就不会全失分，但要提高答题质量，得高分或满分，就得充分发挥智慧和创意，调集自己的语文积累及有关的学科基础、社会经验、特别是解决问题的能力，有个性的答题。应对策略：•提炼训练主题•初中阶段综合性实践活动，大致可分为以下主题：•（一）成长类（二）自然类•（三）语言类（四）文化类•（五）探究类（热门话题类）•（六）科技生活类（七）其他类应对方法：提供素材，帮助积累•公益广告语：•一时的快乐，永恒的伤痛———请勿吸烟！（禁烟广告）•多一些润滑，少一些摩擦（渴望和平，反对战争的广告）•献出的血有限，献出的爱无限（献血广告）•运动，生命的基础；财富，人生的追求。（购买体彩广告）用心点燃希望，用爱撒播人间。（希望工程广告）•说好普通话，朋友遍天下。（普通话广告）•不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。-----------（保护动物广告）珍爱生命，远离毒品。（禁毒广告）地球是我家，绿化靠大家。（环保广告）带上平安上路，载着幸福回家。（交通安全广告）有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。-----（防治爱滋病广告）让错别字无处藏身。/净化语言环境。----(规范语言文字)题例分析与答题思路山东济宁：广受关注的国家宏大文化工程——中华文化标志城，经国家发改委立项，确定在我市曲阜、邹城之间的九龙山区建设。并于今年3月1日在北京举行了新闻发布会，向全球征集创意规划。请你就其意义写一句凝练的主题语并提出一个有价值的创意。（2分）弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化凝聚力。围绕主题，凝练、简洁即可。（一）设计宣传语\主题安徽芜湖：汶川大地震后，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。示例1：情系四川灾区，奉献一片爱心。示例2：情系灾区，爱心永恒。字数相等，不求对仗，同样是在简洁凝练上作要求。（一）设计宣传语\主题广东汕头：《滨海晚报》报社将组织中学文学社社员进行“母亲河溯源”活动，沿着家乡的青龙河上溯考察采访，了解家乡的自然环境、民俗文化。你很想参加这次活动，请填写报名表中的下面3项内容。7．为这次活动设计一条宣传口号。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（4分）示例：寻根溯源了解青龙，奋发图强报效家乡。围绕主题，用基本工整的对仗句使宣传语既简洁，又醒目。（一）设计宣传语\主题请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。（9分）（3）【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。示例：奔放欢快的《二人传》，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。（一）设计宣传语\主题比喻的修辞，突出生动形象的效果。示例1：高亢奔放的秦腔，如浓烈醉香的美酒，陶醉着三秦父老。示例2：激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。江苏泰州：国务院办公厅l月8日发出“限塑令”，学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。【活动四：广告宣传】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。(要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过l5个字)示例：(1)小小塑料袋，窒息了整个地球!(2)地球：别把我装进这白色的牢房!围绕主题，生动形象：比喻或拟人。（一）设计宣传语\主题内容：围绕主题手法：运用比喻、拟人、对偶的修辞手法效果：简洁、生动、过目不忘。特别提示：不能将活动主题作为宣传标语。（一）设计宣传语\主题四川资阳：（3）为帮助灾区即将转来的同学，某班正筹划“爱心大行动”班级主题活动。请你为这个活动设计一个简单的方案。示例：①组织欢迎活动，营造爱心氛围（张贴欢迎标语、组织欢迎仪式和晚会）②组织帮扶（采取一帮一的结对帮扶或成立帮扶小组,让他们尽快适应新的学习、生活环境。）③每周开展一次班集体课外活动（如诗歌朗诵、文学创作、体育比赛、郊游、科技小发明等活动），让他们尽快走出地震阴影，融入班集体中。湖北襄樊：雏鹰中学九年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！(8分)⑵在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。(2分)步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二：步骤三：步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。步骤三:老师点评。设计活动方案设题形式：1、设计活动项目：围绕活动主题，明确做法。2、活动的主要环节：活动前（搜集资料、发出邀请）活动中（宣布开始、小组活动、点评）活动后（反思总结）广东省汕头：《滨海晚报》报社将组织中学文学社社员进行“母亲河溯源”活动，沿着家乡的青龙河上溯考察采访，了解家乡的自然环境、民俗文化。你很想参加这次活动，请填写报名表中的下面3项内容。8．对这次活动的具体安排提出两条建议。示例：（1）建议这次活动多走访青龙河沿岸历史悠久的村落，注意收集整理濒于失散的历史资料。（2）建议将这次考察采访的材料整理出版，让更多的青少年了解家乡，热爱家乡。浙江奉化：阅读下列材料，作一些思考（任选二题回答）材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”（2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。示例：看法：造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。1、对某一活动提出建设性建议。2、对某种不良现象提出整改建议。针对性强可操作性强1、对象（对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系）2、角色（你是什么身份）3、场合（特定的情境）4、话题（针对什么问题）5、意图（你说话的目的何在）单一角色型河北：⑶假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分）对象（妈妈），事件（洗脚），得体（感情真挚，语气委婉）对人用敬辞；对己用谦辞；“您”字挂嘴边；“好吗”作结束。黄冈市4．暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。(2分)崇拜英雄的儿子说：。身为律师的爸爸说：。多种角色型人物的身份（年龄、职业、文化程度等）儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”代为转告型广东湛江请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：解题思路：1、筛选信息。2、表述要得体。3、简明流畅作答。易错点：1、表述不得体。2、容易罗嗦，超过字数。示例：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉(很对不起)。您批改完后我后天带给她，好吗？观点理由型（一）表述观点：嘉兴7、阅读下面材料，写出你的看法。（4分）朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。不久，朱永新有发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。解题思路：1、观点明确。2、理由充分。设立节日不是目的，不是为设节日而设节日。3、表述完整。小窍门：关注材料。观点理由型（一）表述观点：嘉兴7、阅读下面材料，写出你的看法。（4分）朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。不久，朱永新有发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同“阅读”，尤其是青少年要加强阅读，如若不然，便是形式而已；如若认同了，一个国际读书日就足够了，何必再增设“嘉兴青少年读书日”呢？（二）采访，邀请类：明确采访对象身份，问语尽量简洁明确，有针对性，有价值。盐城今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？（1）对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉（2）对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九（1）（张书记）您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？（2）（郑先生）您觉得我们盐城的投资环境怎么样？（武汉市课改实验区）编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！_________________,____________________________________。”（3分）1、介绍自己；2、邀请目的；3、恳切邀请。二、复合情境随州市：根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。中考结束后，小明乘火车到北京旅游。（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼