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出色的老师出色的老师谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼chuǎimèitìǎi读一读读一读读读写写流动揣测拾金不昧乐极生悲至理明言告诫困惑愤愤不平和蔼重洋幡然醒悟公德迂回猜词游戏1、拾到钱财不藏起来据为已有。（拾金不昧）2、快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。（乐极生悲）3、最正确、最有价值的话。（至理名言）4、因感到不公平而很生气的样子。（愤愤不平）5、很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。(幡然醒悟)丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚概括课文的主要内容。课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，丢失了好朋友送“我”的一块电子手表，一位黑人学生拾金不昧，看了“我”张贴的寻物启事后，将手表归还给“我”，但他又到院长办公室告发“我”因张贴启事而弄脏教学楼墙壁的行为，使“我”受到了高额处罚，后来在与收罚金的老太太交谈过程中，“我”明白了黑人学生的良苦用心，从中受到公德教育。复习旧知教学目标：1、继续学文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感的变化及其原因。2、理解句子“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。教学重点：读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。自学提纲•1、认真默读课文第4—11自然段，用横线画出文中描写我心理变化的语句，想想“我”心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。随文做批注。•2、为什么说黑人学生是一位出色的老师呢？可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。伤心欲绝对手表对喜爱对友情的珍惜思念对故土的思念我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。高兴至极我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？惊喜与激动我一看，马上露出了感激的笑容，这就是那位拾金不昧的黑大哥。（2）（1）我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！痛惜委屈•之后，我愤愤不平地去学校管理处缴纳罚金。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。小组讨论：为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？•a、首先，黑人学生遵守公德，按规则办事。因为公德，这位黑人学生将手表送还给我（拾金不昧的公德之心），也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。（爱护环境，维护公德之心）b、其次，黑人学生对我进行了公德教育。他用这种迂回的方式，让我彻底明白公德的重要和校规的严格。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？假如“我”再次遇到黑人同学，我会怎么想，怎么说，怎么做呢？请大家展开想象，拿起手中的笔写一写。作业•1、摘抄文中描写“我”心理变化的语句。•2、设计一则关于公德或规则的公益广告语。谢谢观赏！