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2013年广州一模作文评讲对材料的理解•这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有发表意见。•材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。•爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆-克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质。它也会促使孩子的成绩变得优异，人也变得彬彬有礼。材料与写作范围的把握•1、材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度，其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。•2、写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个人、两个、或三个人的看法，对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。立意方向参考•（一）妈妈的角度•1、从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”、“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等。）•2、人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功。•3、人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。•（观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）•（二）爸爸的角度•1、好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的。•2、我们需要教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）•3、不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育。•4、胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的共同进步。•5、竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步。•6、能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。•（三）小轩角度•1、教育要尊重孩子自己的意见。•2、对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。•（四）综合角度•1、教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重要素质教育。•2、不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的，•3、在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力，自我表现能力的培养。•4、妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响。•5、谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。对材料片面和错误的解读•1、不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自我“炫耀”等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意。•2、单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下。•3、不应脱离材料含义谈教育。23题、参考答案•第一问：可以集体违规，因为法不责众•1、中国人群体性漠视交通规则的心理。•2、只要一起做事的人多了，那么就不用理会交通规则制度，哪怕是违法的。•3、人民认为一群人在红灯时过马路是十分安全与合理的。•（以上三句同样可以得2分）•关键词：法不责众、盲目从众、一起违规、规则意识薄弱。•第二问：1、盲目跟风不可取，横穿马路不可行，违纪行为不可傲。•2、马路如虎口，请遵守交通规则，不要盲目跟随大部队做虎口前的羊群。•3、难道生命是可以用来开玩笑的吗？切记遵守规章制度，爱惜自己的生命啊！再见