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新城中学问题学生档案（样表）学生姓名：就读班级：级班班主任：主要监护人情况：家庭教育情况分析:父母在外打工，文化不高，溺爱孩子，嘴上严格，但实际行动却不是这样。指导学习能力也有限吧。学生心理分析:孩子极度贪玩，懒惰人际交往能力(与同学、老师等)：交往能力好，主动交往。最有代表性的行为特征：上课注意力不集中，动来动去。作业不及时上交。各学科学习优势及弱势分析（包括兴趣爱好）：成绩较差，基本无学习意识辅导方式及时间安排：作业面批，上课多抽他发言，减少他做小动作的时间。主要应对策略：1、课堂上多关注他，让他没有一丝的机会松懈。并且多请他发言。2、课余让班里的孩子督促他及时写作业，并且认真完成。3、经常和家长联系，让他们在家里对待他的学习要严格。过程监控记录（行为、心理及学习上的转变）第一阶段上课做小动作的次数有所减少。第二阶段成绩有所提高，上课有时能自己举手发言了。第三阶段第四阶段阶段成果小结：附：爱生日记