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品格教育（有序）小结在专注品格教育结束后，为让学生逐渐养成良好的品格，我们学校进行了有序的品格教育。有序：顾名思义就是培养学生把东西随手安放、随时安放排列整齐的习惯和纪律。训练目标就是让学生在生活中事事时时都做到有序。因此，在有序第一课中，老师便带领同学们认识了“花栗鼠”，通过花栗鼠的故事，自然而然地让同学们领悟到什么是“有序”的品格，“有序”有什么好处、以及“有序”的具体做法。取得的成绩：通过制定以及实施“有序”品格，我们班在排队做操，排队升旗上做的相对以前来说有所改善，听见下课铃声响起便能自觉排队，按顺序有序的排列。不足：1、在取得的成绩上，差不多是强制性实施的，如果没有老师监督，便会吵闹，有序的品格还没有完全转化为自己内在的品格。2、在有序摆放凳子、桌子上还有待提高，寝室的摆放也还很糟糕。老师强调以及督促做的也不够。鉴于有序品格做的不好，故而我们班上没有选出“有序”之星。在品格教育实施的这一学期以来，学生们或多或少都有一些变化。有序、专注在他们身上逐步养成，让有序的品格不止在学校，它将渗透于我们生活的方方面面。我们做的虽然不够好，不够完美，但在以后的品格教育继续实施中，同学们严以律己，继续努力，不断磨砺自己！