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卞桥镇春有侨心完小王辉今天从你走进校园到现在，你都听到了哪些声音？我们生活在一个充满声音的世界里，每天都有各种各样的声音伴随着我们：轰隆隆的雷声提醒我们下雨了；叮铃铃的铃声告诉我们上课了；吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅；声音向我们传递了各种信息，对我们的生活有着重要的作用。关于声音，你最想知道什么？生活中声音无处不在，你能不能利用周围的材料制造一些声音呢？活动一：制造声音要求：利用老师提供给你的材料或你的文具盒和眼前的桌子等周围物品，想办法让它们发出声音。听一听，看一看，摸一摸，感受物体发出声音时，本身有什么变化？以组为单位活动。比比看，哪个小组的方法多。1、使用哪些方法实验，结果怎样？物体发声和发声时有什么不同？2、根据刚才的活动和你的知识经验，你认为声音是怎样产生的？以组为单位，讨论、交流活动二：探究声音产生的原因2、猜想假设：根据刚才的活动和你的知识经验，你认为声音是怎样产生的？推选组代表交流汇报活动二：探究声音产生的原因怎么样才能知道我们的猜想是否正确？实验是最常用的方法。1、实验中，请注意填写科学探究记录表。2、实验中要注意安全，要小组合作完成。以组为单位制定实验方案，实施实验：“声音的产生”的实验记录表第_____组我们的猜测声音是由物体产生的。我们的验证过程实验材料实验现象发声时不发声时方法现象方法现象尺子橡皮筋……我们的结论推选组代表交流汇报展示交流物体在实验过程中：抖动、哆嗦、在震动等……实验中发现：得出结论：物体在“振动”振动是指物体做快速的来回运动，这是声音产生的根本原因。如何让声音停下来呢？动手试一试。振动停止了，声音也随之停止，这又从反面证明了我们刚才得出的结论是正确的。在科学上这叫反证法。小结：人说话的声音是由声带振动产生的。声音是由振动产生的。小结：声音的产生离不开物体的振动，这个物体，可以是固体，也可能是液体或气体。补充儿歌：声音的世界北风呼呼，是空气在振动；小溪哗哗，是在振动；蜜蜂嗡嗡，是在振动；咚咚的鼓声，是在振动；我们歌唱，是在振动；啊，声音！正是有了你，我们的世界才如此美妙！流水翅膀鼓面声带