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人教版小学语文毕业总复习一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。1.汉语拼音字母表：26个。AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2.整体认读音节16个。zicisirizhichishiyiwuyuyeyueyinyingyuanyun3.声母23个。bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchshyw4.韵母24个。⑴单韵母：aoeiuü⑵复韵母：aieiuiaoouiuieüeer(3)前鼻韵母：aneninunün⑷后鼻韵母：angengingong5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。【例】妈妈māma我们wǒmen走吧ba吃过guo木头tou花儿huār6.省略。üüeün和j,q,x,y拼成音节时，ü上两点省去。如:jū（居）【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。(1)chúxīsìdàichènfùhèwēi(2)ruìxúnzhāotànzhìshèkānglèi【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（）二、汉字小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。2.汉字的造字方法：⑴象形：日、月；⑵指事：上、本；(3)会意：明、看⑷形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。如：期、飘3.笔画。┐（横折）：口；フ(横撇)：又；ㄥ(撇折）：么(横折钩)：习；ㄑ（撇点）：如【练习】（1）填写笔画名称：“凸”共（）画，第四画是（）；“计”第二画是（横折提）。（2）形近字组词。歉（）谦（）抹（）沫（）（3）多音字组词。散sǎn（）sàn（）佛fó（）fú（）（4）用横线画出错别字并改正。脾气暴燥（）疲备不堪（）神彩奕奕（）妖阳似火（）芳草如菌（茵）百折不饶（）雷霆万钩（）玲珑精志（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）无边无崖（）克不容缓（）阴谋鬼计（）拱服无违（伏）（5）加点字的解释应取哪种。翠色欲滴意思：欲望；想要；需要；将要。（6）根据字的不同意思组词。闻A.用鼻子嗅气味。B.出名，有名望。C.听见。三、词语复习要做到能正确地读、写，理解词意，并能正确运用。1.辨析词义的方法：（1）要搞清词的感情色彩。如：团结和勾结。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑搭配的习惯。如：提高水平，改进方法，改善生活。【练习：选词填空】必须必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。【在句子中用“视”字组词】XkB1.com我们的对敌策略：“战略上藐视敌人，战术上敌人”。【词语搭配】（）的负担改良（）耐心地（）2.词的感情色彩。⑴褒义词：含有“好”的方面。如：美丽、闻鸡起舞。⑵贬义词：含有“坏”的方面。如：讨厌、糟糕、。⑶中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情。如：寂寞、白浪滔天。【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。勤劳（）调皮（）指鹿为马（）团结（）结果（）3.叠词。（写2个）ABB：软绵绵AABB：干干净净ABAB：讨论讨论ABCC：小心翼翼AABC：姗姗而来4.成语积累。【补充并解释所填的字】热泪（）眶（）为壮观（）以自慰姑且乐此不（）【根据意思写成语】A.形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（面面相觑）B.就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。（岌岌可危）C．整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。（正襟危坐）【“怪味”成语】最长的腿---一步登天最厉害的贼---偷梁换柱【按要求写成语】（至少3个）A.反映人物优秀品质的鞠躬尽瘁B.描写景色优美的婀娜多姿5.结构助词“的、地、得”。“的”用在形容词和名词之间。例：红色的国旗人类的进步“地”用在形容词和动词之间。例：飞快地跑清楚地知道“得”用在动词和形容词之间。例：唱得动听好得很干得漂亮【填“的、地、得”】b1.com美丽的谎言紧紧地盯着打得过瘾跑得快快快地跑【写近义词】憧憬（）细腻（）转眼间（）晨曦（）【写反义词】妥协（）慷慨（）干涸（）万籁俱寂（）【把词语按一定顺序排列】①准备活动领奖品冲到起跑【用--划出不是同一类的词】《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》【照样子写3个词】看：瞧、瞅、注视【找出每组适当的答案，在下面画一条横线】成果对努力正如收获对除草播种施肥耕耘四、句子句子能够表达完整的意思。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：我们是少先队员。1.句子的类型。（1）陈述句。【例】我的理想是当一名人民教师。（肯定句）他没有参加昨天的会议。（否定句）这件事不能不管。（双重否定句）（2）疑问句。【例】你今天为什么迟到？（一般疑问句）雷锋难道不是我们学习的榜样吗？（反问句）你明天去旅游吗？去。（设问句）（3）祈使句。【例】请你坐下。（请求式）禁止打闹。（命令式）（4）感叹句。【例】我是中国人，我爱中国！2.句式变换。（1）陈述句与反问句互换。如：陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）把字句与被字句互换。如：把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。（3）双重否定句与肯定句互换。如：双重否定句：人与自然的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。肯定句：人与自然的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。（4）引述句和转述句互换。如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。3.修改病句。先找出病因，然后再修改。（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”）（2）搭配不当。如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。（3）成分残缺。如：我们要学习他毫不利己、专门利人。改：我们要学习他毫不利己、专门利人的精神。（4）重复啰嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改：（5）自相矛盾。如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长脸上露出了严肃的神情。（6）词序颠倒。如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。（7）归类有误。如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。（8）指代不明。如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。4．名言、古诗词、对联。【练习】把下列古诗词、名言补充完整。1．好雨知时节，当春乃发生。2.儿童相见不相识，笑问客从何处来。3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。5.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。6.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。7.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。8.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。10.生命的意义在于贡献，而不在于索取。11.露从今夜白，月是故乡明。12.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”13.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。14.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。15.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。16.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。17.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。18.千里之行，始于足下。19.暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。20.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。21.人谁无过，过而能改，善莫大焉。22.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。23.精诚所至，金石为开。24.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。25.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。26.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。27.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。28.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。29.清水出芙蓉，天然去雕饰。30.黄河之水天上来，奔流到海不复回。31.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。32.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。33.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。34.天地本无心，万物贵其真。35.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。【练习：用古诗词填空】1）在期末写评语时,老师会祝你来年:欲穷千里目，更上一层楼。2）小军成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：少壮不努力，老大徒伤悲。3）当我浪费粮食时，爷爷就用诗来教育我：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。4）当要报答母亲的深恩时，我们就自然吟诵起：谁言寸草心，报得三春晖。5）现在我用名句“海内存知己，天涯若比邻”来表达对好友的依依惜别之情。6）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我山重水复疑无路时，爸爸走过来，一点拨，我豁然开朗，这真是柳暗花明又一村。【用名言填空】1）有关“谦虚”的名言：满招损，谦受益。2）写一句关于“读书有益”的名言：3）伟大的鲁迅先忧国忧民，后考虑自己，他真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5.扩句和缩句。⑴扩句是在句子主要成分的前后添上适当的修饰词语。如：太阳照射着树林。扩：晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。⑵缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干。如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。缩：苇絮飞起来。扩句和缩句都不能改变句子的基本成分和主要意思，句中有“着、了、过”不能去掉。【练习：缩句】数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。6.关联复句。关联词语把两个或两个以上有密切联系的句子组合成一个复句。⑴并列关系：一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……⑵递进关系：不但﹙不仅﹚……而且﹙还、也、并且﹚…………甚至……⑶转折关系：虽然﹙尽管﹚……但是﹙可是、还是﹚…………却﹙不过、然而﹚…………否则……⑷选择关系：不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……⑸因果关系：因为……所以……之所以……是因为…………因此……既然……就……⑹假设关系：如果……就……即使……也……要是……就……哪怕……还……⑺表示条件关系的词语只有……才……只要……就……无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、也﹚……⑻取舍关系：宁可……也不……与其……不如……【练习：填关联词】A.虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给了她。B.文天祥宁可站着死，也不跪着生。C.张海迪虽然瘫痪了，但是她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。7.修辞手法。⑴比喻：就是打比方。明喻比喻词：象、好像、似、好似、若、如、如同等。暗喻比喻词：是、成为、变为等。借喻中本体和比喻词都不出现。如：A.露似珍珠月似弓。（明喻）B.老师是辛勤的园丁。（暗喻）C.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻）⑵拟人：就是把物当做人来描写。如：蝴蝶在林间翩翩起舞。⑶排比：是把内容相关、结构相似的三个或以上的词句排列在一起。⑷夸张：就是把事物的某一特征进行扩大或缩小。如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？（缩小夸张）这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张）XkB1.com⑸反问。如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？⑹设问。如：谁领导红军长征胜利的呢？是共产党的领导。⑺对偶：对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。⑻引用：用现成的话来提高语言表达效果。如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。（9）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起比较。如：有的人活着