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•某省的一位领导在欢迎内蒙古代表团的大会上致欢迎词时，讲稿是请秘书代写，自己事前又没有看一遍，直到拿着演讲稿上台致欢迎词时，头脑里还是“空空如也”。他只好看一句念一句，结果把“热烈欢迎内蒙古代表团长途跋涉来我省参观访问”。念成了“热烈欢迎内蒙古代表团长，途跋涉同志来我省参观访问。”•因为他读破句，“代表团长”的后面“途跋涉”三个字的意思不清楚，他就“灵机一动”，认为“途跋涉”三个字很可能是少数民族古里古怪的名字，于是他又临时在“途跋涉”的后面加上了“同志”二字。演讲稿的结构题目引言开头主体部分结尾演讲稿的写作1．演讲稿的篇幅•威廉·亨利·哈里森（1773－1841，美国第九任总统）1841年的就职演说长约9000个单词。这段发言用了两小时，发言当天寒冷刺骨，哈里森本人也因此患上了肺炎，并在一个月后去世。•被誉为演讲典范的林肯葛底斯堡演讲整篇只有265个单词，讲了不到3分钟。但演讲的思想深刻，语言优美，措词准确，一字千钧。•演讲稿的篇幅要依时间长短决定。三十分钟以上属长篇，五到三十分钟为中篇，五分钟以下属短篇。我们根据语速而定演讲稿长度，可参考下表：听众人数语速(每分钟平均所说字数)50人左右150字到180字100到500人左右130字到150字1000人以上100字到130字帮你的听众一个忙（考虑别人给你多长时间）•比一篇糟糕的演讲更坏的事就是听一篇又臭又长的演讲。•要想抵消一篇令人荡气回肠的演讲的效果，最好的办法就是超出预定的讲话时间，或者说完了以后仍喋喋不休。•记住，无论讲话有多精彩，无论演说家多么优秀，人们讨厌坐在椅子上不断的听、听、听。“20分钟”规则1分钟——自我介绍：说些场面话，向听众问候，介绍讲话的要点。2分钟——抓住听众的注意力：讲故事；谈谈个人经历；放录像；谈时事新闻；讲笑话；引用别人的话。15分钟——宣讲正文2分钟——结束演讲：用故事、诗歌、引语、引喻或与开头相呼应。日常的、普通的、有效果的讲话通常用时20分钟•告诉他们你会告诉他们什么向听众介绍你的主题和内容要点，一个引人入胜的演讲开头•告诉他们阐明所有支持你的主题的论点，展开正文•告诉他们你已经告诉他们些什么作概括2．收集材料•收集材料，可以在确定选题之后，围绕着选题进行。•也可以在编写提纲之后，根据提纲的需要进行选材。•或者先围绕选题进行选材，待编好提纲之后，再根据提纲的需要，对材料作进一步的调整、充实。•总之，收集材料和编写提纲的先后顺序不是绝对的，可以根据情况灵活处理。3．列提纲每行只包含一个意思一、环境有时会迫使人们单独生活。成年后的孩子会离巢。他们去上大学。他们迁往别的城市工作。他们结婚并搬走以开始他们自己的家庭生活。一、环境有时会迫使人们单独生活。（一）成年后的孩子会离巢。1．他们去上大学。2．他们迁往别的城市工作。3．他们结婚并搬走以开始他们自己的家庭生活。列提纲：恰当的分层一、噪音污染有多种来源（一）耳机中震耳欲聋的音乐（二）俱乐部冲击感官的乐声（三）割草机和脱叶机的轰鸣二、汽锤和其他建筑工具的巨响三、大城市中的噪音污染（一）闲暇时间产生的噪音（二）收音机过高的音量（三）汽车的喇叭声一、噪音污染有多种来源（一）大城市中的噪音污染1．汽锤和其他建筑工具的巨响2．收音机过高的音量3．汽车的喇叭声（二）闲暇时间产生的噪音1．耳机中震耳欲聋的音乐2．俱乐部冲击感官的乐声3．割草机和脱叶机的轰鸣列提纲：语法上使用平行结构1．耳塞的使用2．避免极度的噪音1．使用耳塞2．避免极度的噪音一、引言（一）抓住听众的注意力（二）说明你的主题和目的（三）概括你讲话的内容二、正文（一）提出第一个要点1．论据2．论据（一）提出第二个要点1．论据2．论据三、结论（一）重复你的要点（二）加上一个令人难忘的结尾列提纲：多功能演讲提纲4．演讲稿的措辞（词语的选用）•忌空泛，不可为了多用点“优美词语”，就堆砌辞藻，咬文嚼字，趋于雕凿•选用适合于听众、目的和场合的词语•选择容易理解的词语（听力不是阅读，听众无法再转回头找没听懂的词）•避免使用行话•别用性别歧视语言•用简短悦耳的句子•如果你有3个小时撰写讲稿，按这种方式分配写作时间，以期获得最佳效果1小时——分析听众，分析情景，考虑目的，研究信息，收集论据1小时——实际写作1小时——修改讲稿，根据听众进行调整，检查措辞，修正语法错误，检查打字错误5．动笔•准备：分析听众，确定目的，思考内容•组织：组织材料，准备提纲•写作：起草讲稿•评价：通读讲稿，站在听众角度衡量•听取意见：预演，要敢于请人帮忙•修改：修改自我评估或预演中的问题•编辑：纠正拼写错误和笔误•校对：确认没有任何打印错误和笔误按如下步骤过渡：让听众明确你下面要讲的内容首尾呼应：好演讲的定义可以说是好的开头与好的结尾的完美结合。只在一面上打印只在一页上三分之二内打印每边至少留空2寸用大字体（至少小四）用清晰的字体（宋体或楷体）使用两倍或三倍行距清楚地标页，最好在右上角每页都以完整句结束在须重读处加下画线一定不要把演讲稿钉在一起，用夹子夹住把演讲稿放进包里，保持干净，排好序6．制作演讲稿题目——先声夺人可以先拟，也可以后拟。先拟就是先写标题，后写演讲稿。这样做的好处是按题行动，容易做到文题相符不走笔，为修改打下好基础；后拟是写完演讲稿再起名，这样做的好处是全稿在胸，拟题准确。有些演讲稿除标题之外，还用“副标题“(简称副题)，对正题加以补充。1．揭示主题——全篇内容的结晶时下有一句流行的话叫“浓缩的都是精品”，好的题目应该使人过目难忘，效果直观醒目。这种命名方式有两种形式做题目：（1）用句子做题目：如恺撒在公元前48年的一篇演讲题目是《不战胜，决不离战场》；毛泽东的开国致词《中国人民站起来了》，潘石屹写的《我看马云》。（2）用词组做题目：如美国二战时期著名将军麦克阿瑟在授奖仪式上的演讲题目是《责任——荣誉——国家》；学生套用小品名字写的演讲稿《昨天今天明天》2．寓意深刻——犹抱琵琶半遮面你可以把话说到一半就打住，做欲言又止状，会使人急切地想知道你省略的内容，这样便产生了神秘感，便产生了兴趣，吸引他耐心地听你讲下去或把你的演讲词看下去。如美国第一任总统华盛顿就职演讲的题目是《我的热情驱使我这样做》；19世纪美国著名演讲家韦伯斯特在悼念美国独立战争时期杰出的政治家亚当斯的时候，他演讲的题目是《我将时刻准备着》。3．新颖出奇——陌生化这种陌生化就是一种新颖的效果，就是避免陈词滥调，给人一种耳目一新的感觉。杜甫说“语不惊人死不休”，有这样一种态度，想找到好题目就不是难事了。郭沫若1978年3月31日在全国科学大会上的讲话题目是《科学的春天》；鲁迅先生有一篇文章的题目是《我要骗人》；马克·吐温《我也是义和团》。1、开门见山——揭示主题示例：每年都有好几百位同学给我发来电子函件，征求我对教育方面的意见。他们想知道他们应该学什么，想了解如果像我这样从大学退学是不是正确的。有少数家长还来信来电征求我对子女教育的意见，他们问我应如何引导子女走上成功之路。——摘自《比尔盖茨的忠告》2、巧妙提问——引发奇想示例：在我们青年人当中，最容易见到怀才不遇的人，最容易听到怀才不遇的话，不少人冷眼看世界，撇嘴论英雄。我不禁想问，我们真的怀才不遇吗？——廖济忠《怀才不遇的时候》3、情况说明——清晰明了示例：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。——恩格斯《在马克思墓前的讲话》4、名言警句——引人深思示例:伟大的诗人歌德曾有这样一句话：“生命之树常青。”是的，生命是阳光带来的，应该像阳光一样，不要浪费它，让它也去照耀人间。——左英《生命之树常青》示例：雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵。”幼儿教师，正是塑造儿童心灵的工程师……——徐宁《叶的事业》5、故事、幽默——引人入胜示例：上班了，大家陆续来到办公室，发现最早来的一个人在仰望天花板，大家也都仰起头来。好久，没有发现什么异状，但还是引首仰颈。最初仰头的人反而发生疑问：“你们都在看什么？”“我们都在看你在看……。”那人哑然失笑：“我刚才点了滴鼻药。”——《盲从的害处》这一位演讲者非常善于讲故事和运用幽默。大家听了这样的开头，自然哄堂大笑，接着引入正文。6、赞美称颂——阐发共鸣示例：我们访问中国才五天，所看到的名胜古迹却使我们一生难忘。这当中有从太空都能看到的巍峨壮观的万里长城；还有古城西安、秦始皇墓和出土的兵马俑大军。——1984年4月30日美国里根总统复旦大学演讲《世界的希望，就寄托在这种友谊上》7、与听众息息相关的话题——共同关注示例：8月上旬正是你们中间很多人休假的时候，我想如果打断你们片刻的休息时间，跟你们说几个关系重大的问题，你们是不会对我反感的，因为这些问题事实上对大家都是休戚相关的。——1954年8月7日法国总理孟杰斯·法朗士电视讲话8、生活体会——唤起思考示例：在日常生活中，我们经常可以听到有人在唉声叹气：“唉，现在是说话难，办事难，做人更难！”难吗？就现实生活来讲，确实有些难。比方说你想在工作中干出点成绩吗？有人就说你是假积极，想捞取明名利；假如某个领导表扬了你，有人就会说你准是拍了马屁；假如你在公共场所制止了坏人坏事，就会有人说你是多管闲事，冒傻气……同志们，当我们遇到这些问题的时候，该怎么办呢？记得陶铸同志说过：“心底无私天地宽。”只要你的选择是正确的，那就应该坚持走自己的路，让别人去说吧！——王慧平《走自己的路》9、反弹琵琶——恍然大悟示例：今天我来是和大家谈情说爱的。（提法奇特，满座惊讶。接着她又解释道：）我是来谈演员对剧本的感情和喜爱的。（听众恍然大悟，静听她的继续演讲）有一篇名为《论男子汉》的演讲，一开始，演讲者的话似乎跟一般的谦辞没什么两样，颇有离题之嫌。因为，他一口气就洋洋洒洒叙说了四个“为难”之处:“我一点也不明白主办者的意图何在，这使我感到为难，这是我遇到的第一个困难。今天，我是第一次来到你们学校，一切都是陌生的。在一个陌生的环境里，人容易有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难。况且，刚才前面的几位同学又作了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证，这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。不巧得很，我本想凭手中这么一张卡片作一次演讲，却忘了戴眼镜了，想把它放在桌上偷偷地看几眼也不成了，这就是我的第四个困难。”•乍一看，这开场白颇有些饶舌的味道；岂料到，那演讲者讲罢“第四个为难”之后，话锋突然一转，便进入自己早已拟定的题目了:“但是，我并不胆怯；相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为，我选择了这样一个演讲题目--《论男子汉》！”•这样《论男子汉》特有的“勇气”之题目，便同一开始的“胆怯”与“为难”形成鲜明对比和反差，巧妙、贴切而又风趣盎然。10、诗词——富有诗意范例：这是梁实秋记述梁启超演讲的开篇我记得他开头讲一首古诗：箜篌引：公无渡河。公竟渡河!渡河而死，其奈公何!这四句十六字，经他朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河，但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。11、制造悬念范例：有位教师举办讲座，这时会场秩序比较混乱，学生对讲座不感兴趣，老师转身在黑板上写了一首诗：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”写完后他说：“这是一首有名的唐诗，广为流传，又选进了中学课本。大家都说写得好，我却认为它有点问题。问题在哪里呢？等会儿我们再谈。今天，我要讲的题目是《读书与质疑》……”学生顿时鸦雀无声，胃口被吊了起来。制造悬念制造悬念不是故弄玄虚，既不能频频使用，也不能悬而不解。在适当的时候应解开悬念，使听众的好奇心得到满足，而且也使前后内容互相照应，结构浑然一体。演讲即将结束，老师说：“这首诗