大学英语教学改革 阶段总结汇报 - 北京工业大学

大学英语教学改革模式介绍北京工业大学外国语学院一、北京工业大学简介二、试点工作的总体思路、实践情况三、试点成果及作用四、组织方式、管理五、对新教学模式的体会一、北京工业大学简介以工为主，理、工、经、管、文、法相结合多科性市属重点大学;是一所“211工程”大学;全日制在校生16000余人，其中本科生12300余人。2008年奥运会羽毛球、艺术体操比赛馆二、试点工作的总体思路、实践情况（一）对教育部教改精神的理解（二）我校的改革思路及进程（三）教学模式及评估方法（四）教学运行中的困难、问题与对策（五）教改阶段结果（一）对教育部教改精神的理解《大学英语课程教学要求（试行）》。1.教学目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，…。2.三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。3.教学模式：基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式。二、试点工作的总体思路、实践情况（二）我校的改革思路及进程二、试点工作的总体思路、实践情况具体思路：以适应社会发展需求为导向；以学生个性化教育为目标；以现代化信息技术为手段；以灵活的课程设置为途径。改革进程：(前期工作）1、多次召开教学改革研讨会。2、与4、6级脱钩3、对13所院校进行了调研。4、了解和收集学生和教师对改革的看法。5、制定教学文件。6、筹备建设语言中心。7、选定教材。8、组织技术培训及教改岗前培训。9、礼堂大课——介绍新模式。（三）教学模式及评估方法教学模式：计算机和课堂的英语多媒体1.分层次：基础级课程群、中级课程群、高级课程群和自选课程模块课程群。2.分课型：综合英语（读写译）和英语听说。二、试点工作的总体思路、实践情况1）综合英语:2学时的面授+2学时的上网自主学习1、教师布置自学内容2、学生上网自主学习3、检查、精讲、归纳、提炼4、布置作业2）英语听说：2学时/3周的面授+2学时/周的上网自主学习。上机自主学习合作学习课堂检测评估方法：形成性评估和终结性评估相结合1）课堂检测，以口头或书面方式。2）学习反馈。反馈学习内容、方法、效果、感想、合作学习、学生互评、学习计划等，以促进学生有效地学习。3）网络自主学习情况。4）阶段测验。5）课堂表现和出勤。6）各级期末考试。二、试点工作的总体思路、实践情况（三）教学模式及评估方法（四）教学运行中的困难、问题与对策主要困难与问题1）硬件、软件都处于建设、开发阶段，给正常完成教学进度与任务带来困难。2）部分学生对新教学模式一时难以适应。3）新模式下的自主学习要求学生有较强的自觉性，部分学生做不到。4)某些教师和部门对新教学模式不理解。5）网络资源过于丰富，学生不知如何下手。二、试点工作的总体思路、实践情况对软硬件及时更新和扩容，配备人员给予较强的技术支持。对策1：对于缺乏自觉性，加强形成性评估。1)加大平时检查、作业、阶段测验等评估形式的力度；2)以课堂检测带动学生的自主学习及合作学习；3)以综合作业的形式指导学生归纳学习内容。对策2：针对新教学模式不适应或不理解的问题，采取了以下措施：1）加大教学改革宣传的力度。2）对教师进行了改革思路的再宣传及语言中心使用的再培训。3）发放学生学习手册对学生进行再指导。对策3：对策4：针对部分学生反映与教师见面时间少，我们第二学期在人员及学时上作了一些调整。设备主要用来辅助教学（自主学习），而不能代替正常教学。1）听说、综合英语由同一位教师上。（小班）听说课：2学时/3周------2学时/2周；2）综合英语（大班）+视听说（小班）的形式针对网络资源过于丰富，学生感到茫然的问题，改变答疑方式，增加答疑时间1）把自主学习排入课表：1次/2周，教师跟班辅导、答疑。2）周一、三、四不上英语课时，安排教师全天在语言中心答疑。3）鼓励教师对所带班的学生跟踪管理，定期指定学生进行答疑、检查；鼓励好学生主动与教师联系，进行约定答疑。对策5：（五）教改阶段结果1.所学内容及成绩：第一学期：在12周内（因军训）读写教程与视听说教程各完成8个单元。综合英语通过率：79.2%视听说通过率：78.2%第二学期：在16周内读写教程和视听说教程各完成10个单元。综合英语通过率：82.5%视听说通过率：85.2%二、试点工作的总体思路、实践情况2.期中教学检查（第13周）问卷反馈：对教师的教学态度、备课情况等的满意率为95%。对综合英语教学效果的满意率为89%。对英语听说教学效果的满意率为80%。三、试点成果及作用目前在2004级进行的改革实验对我校大学英语教学的整体水平和质量起了推动作用。1）通过教学改革实践，使师生了解了利用现代信息技术、进行“以学生为中心”的个性化教学、自主性学习的优势和可行性。2）外研社举办的教学改革岗前培训以及相关的技术培训，提高了并增强了教师的业务水平及网络、计算机知识；更新了教学理念。3）根据大学英语教学目标采用的分课型教学，加强了学生的听说能力。4)在一定程度上改善了“好学生吃不饱，差学生消化不了的局面。5）大学英语教学引入了现代化信息技术，采用了“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”，增大了信息量，丰富了教学内容。有助于学生开阔视野，提高单元及整体学习效率。6）新教学模式重视个性化教学和自主学习能力的培养，为培养学生终生学习的能力奠定了基础。7）教改还激发了广大教师从事教学研究的积极性，大量的反馈表信息、座谈记录都成为教学研究的最佳数据来源。8）在教学改革研究、实践过程中，进行了多方位的探索，收集了大量的数据，积累了许多宝贵经验，为2005级以及以后的进一步改革奠定了基础。四、组织方式、管理我校的教改工作采取了自上而下的组织与管理方式。1.首先是学校领导重视，把大学英语教学改革列入校党委的工作重点。2．教务处全力支持大学英语改革，成立了大学英语教学改革专家监控组，并把大学英语教学改革作为每学期期中教学检查的重点；组织专家听课，召开教师及学生座谈会，监控教学质量，及时反馈信息，提出改进建议。3．外语学院成立了大学英语教学改革领导小组，院领导亲自抓改革工作，召开教学改革研讨会，指导制定改革方案及教学大纲，组织教师进行网络、计算机技术培训，带领教师参加出版社进行的教学改革岗前培训；在改革过程中根据改革方案及实施中出现的问题及时召开院、系班子讨论会，组织与各学院的教学交流会，制定改进措施，保证教改工作顺利进行。五、对新教学模式的体会1、新的教学模式有利于学生朝着个性化和自主式学习方向发展，教师在网上发布教学课件、发通知、利用留言板进行答疑，有利于师生之间的沟通。学生利用网络学习、做试题，开阔了视野，提高了学习效率，有助于自主学习能力的培养。2、分课型教学提高了学生的听说技能。有些学生刚开始紧张不安、张不开口（第一、二次进行课堂检测时有零分现象）；第一学期结束时已基本能做到从容、自如、有自信心（期末口试及格率为93.6%)。有些学生的语音语调有明显的改进。有些学生在口语会话时能主动运用教材中所学的词汇、结构、句型，有意识地积累口语素材。3.学生感悟：1234题号观点同意不同意说不清31.我最需要提高的是英语听说能力。72%13%15%38.我最需要提高的是英语读写能力。58%14%29%51.学英语对人的素质是一种良好的综合训练。75%10%15%入学初调查问卷数据统计（听说）题号观点同意不同意说不清4.在英语学习中听说比读写更有用。59%11%30%5.英语听说对我的专业学习没有什么作用。8%77%15%9.如果我的英语听说水平够好，我会更有机会找到一份好工作。90%4%6%(1)学期末问卷统计1、时间：04年1月18-19日2、参加人员：校长、教务处负责人、外语学院院长、课程负责人。3、研讨内容：传统的模式及存在的问题全面开展教改是否可行学校的支持力度有可能出现的问题及应对策略。4、决定从2004年9月开始在我校全面进行大学英语教学改革。检查对课文的理解Readthefollowingstatements.Aretheytrue(T)orfalse(F)accordingtothetext?Correctthefalsestatements.___1.Theauthoroftenfoundlearningaforeignlanguagefrustrating.___2.Theauthor'sEnglishteacherinseniormiddleschoolwaspatientwithallthestudents.___3.TheauthorwasafraidtospeakEnglishwhenhewasincollege.FFT____4.Onlinelearningwaslesschallengingthanregularclassroomstudy.____5.Ittooktheauthoralongtimetogetaccesstothenecessaryequipmentforonlinelearning.____6.Theauthorseemedtobesickoflearningaforeignlanguageinhisonlinecourses.FFF检查课文背诵1.Fillintheblankswiththewordsyoulearnedinthetext:“Weareslavesto______________theclock,”ithasbeensaid.Timeistreatedasifitweresomethingalmost______.We_______it,saveit,wasteit,stealit,killit,cutit,______forit;wealso______forit.Itisaprecious________.Manypeoplehavearatheracute_____oftheshortnessofeachlifetime.nothingbutrealbudgetaccountchargeresourcesense检查词语掌握情况Fillintheblankswithaprepositionoranadverb.1.Haveyoureadanewspaperreportprobing______theactivitiesofdrugdealers?2.Wecan’taffordtofall______ourcompetitorsinusingnewtechnology.3.Fromthenon,Iwascommitted______losingtheweightandgettingintoshape.4.Crimedoesnotautomaticallygo______poverty(贫穷);somerichmenarecriminals.5.Iran_____________oneofhisearliestrecordingsinasecond-handshop.Completeeachofthefollowingsentenceswithproperformofthewordgiveninbrackets.1.(isolate)Thepatienthadtoremainin__________untilshewasnolongercontagious.(传染的)。2.(hostile)Wedon’tknowwhyheshowedsignsof________toourplan.3.(acquire)The__________oflanguagehabitsisinitselfnotenoughforthetruemasteryofalanguage.isolationhostilityacquisition题号观点同意不同意说不清36.传统课堂教学可以在教师的指导下进行更有效的学习，网络学习只是适当的补充。57%18%25%38.网络学习有随时随地自主学习的优势，可以完全取代传统教学。14%55%31%(1)学期末调查问卷数据统计（网