第5课--法西斯势力的猖獗

九年级下册历史学案设计灯塔市实验中学第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界第5课法西斯势力的猖獗主备人：那春儒辅备人：徐世友授课人：授课时间：课时安排：1课时【课标要求】掌握德、意、日、法西斯专政建立，欧亚两个战争源地形成的背景，标志及它们的对内对外政策；了解德国纳粹党迫害犹太人的情况通过国会纵火案和反犹暴行等事例揭露德意日法西斯的暴行；19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。【目标达成】1.知识：掌握德、意、日、法西斯专政的建立，欧亚两个战争源地形成的背景，经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。2.能力：通过对德、日法西斯专政建立原因的分析与思考，培养学生正确运用唯物史观看待和分析历史问题的能力。3.情感态度价值观：【学习重点、难点】1.重点：德意日法西斯专政的建立及其暴行。欧亚战争策源地的形成。2.难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。【教学流程设计】【课前展示】历史上的今天【情景导学】创设情境激趣导入【自学导航】导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1、“纳粹”是什么意思？为什么说它是“法西斯”势力？2、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？这个政权造成了怎样的灾难？3、意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难？4、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？5、轴心国集团形成的原因是什么？产生哪些影响？组织学生学习和探究新课展示自学成果【合作探究】1、法西斯专政建立的原因？九年级下册历史学案设计灯塔市实验中学2、法西斯势力有哪些暴行？3、欧亚战争策源地是如何形成的？学生小组合作探究【感悟提升】典例分析知识迁移1.经济危机与法西斯政权建立有什么样的关系呢？2.德国纳粹为什么疯狂迫害和杀害犹太人呢？【训练反思】1.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是（）①德国②意大利③日本A．①②③B.②①③C.①③②D.②③①2、日本法西斯势力的支持者和集中地是()A.日本议会B.日本内阁C.日本枢密院D.日本军部3．意大利法西斯专政，建立于()A、1922B、1933C、1935D、19394．“柏林-罗马-东京轴心”建立最主要目的是()A、加强合作B、对付苏联C、对付英、法、美D、争夺世界霸权的共同利益的需要5.德意日法西斯国家的共同点不包括()A.由法西斯党控制政权B.对内实行独裁统治C.对外推行扩张D.疯狂扩军备战6.日本的法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是()A.对外推行扩张B.反对共产主义运动C.对内实行独裁统治D.以军部为核心7.阅读下列材料：材料一我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我国人民和迁移我国过剩的人口．……须加大我国国防经费,使我国有不再受侵凌之军力．－－纳粹党的早期纲领材料二第一条民族社会主义德意志工人党作为惟一的政党存在于德国．……不得成立任何非法组织,……必坚决取缔.－－1933禁止组织新政党的法律材料三第四条犹太人不得成为德国公民，不得行使投票权，不得担任官职．－－1935年颁布的纽伦堡法依据以上材料，结合背景评述德国法西斯专政的特点和实质？【板书设计】法西斯势力的猖獗（一）纳粹政权的建立（二）反犹狂潮九年级下册历史学案设计灯塔市实验中学（三）意大利日本法西斯的暴行【教学后记】