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磐石五中刘影磐石五中刘影《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇()诗，也是古乐府民歌的代表作之一。它与北朝的《》并称为“乐府双璧。《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“”。叙事诗木兰诗乐府三绝乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由.fǎng偏义复词：（有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。）便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶婆婆劳作马哥哥母亲复述故事情节说诗句十五弹箜篌贱妾留空房，相见常日稀鸡鸣入机织，夜夜不得息府吏长跪告人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗失，于今无会因。鸡鸣外欲曙，新妇起严装上堂拜阿母却与小姑别，泪落连珠子举手长劳劳，二情同依依还家十余日，县令遣媒来自可断来信，徐徐更谓之还部白府君生人作死别恨恨那可论徘徊庭树下，自挂东南枝揽裙脱丝履，举身赴清池两家求合葬合葬华山傍东西植松柏左右种梧桐枝枝相覆盖叶叶相交通中有双飞鸟自名为鸳鸯内容结构孔雀东南飞一、（1-2）序幕、开端：兰芝请归1、托物起兴（起兴）2、兰芝自诉（自诉）二、（3-12）发展一：夫妻誓别三、（13-21）发展二：兰芝抗婚四、（22-31）高潮、结局：双双殉情五、（32）尾声：告诫后人7-8、夫妻话别（赠物）9-10、拜别阿母（辞归）11-12、夫妇盟誓（誓别）3-6、仲卿劝母（求情）13、兰芝见母（伤归）14-18、兰芝拒婚（拒婚）19-21、太守备婚（逼婚）22-23、忧愁制衣（迎娶）24-26、生人死别（永诀）30-31、夫妻殉情（殉情）27-29、仲卿别母（别母）人物形象分析我从文中______________读到刘兰芝是一个_____________的人。1、第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？不烦琐。这是一种铺陈手法，称为“赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。拓展——《木兰诗》东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。赋—指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称。敷陈其事而直言之从诗中再找出描写兰芝时使用的铺陈手法的文字。第9段写兰芝临别“严妆”用了一段铺陈，意在表现兰芝被逐离开焦家前沉着、冷静镇定自若的性格。既突出了“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫。足下蹑丝履，头上玳瑁光流光溢彩美到极致腰若流纨素，耳著明月珰服饰素雅用情专一指如削葱根，口如含朱丹自然天成美丽动人纤纤作细步，精妙世无双仙女下凡美若天仙2、向刘兰芝求婚的是什么样的人，文中如何介绍他们？诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？县令之子太守之子——求婚者地位窈窕世无双娇逸未有婚———求婚者才貌便言多令才年始十八九———求婚者年龄遣丞为媒人，主簿通语言——说媒者身份——太守家排场塑造该人物的方法：运用侧面衬托的手法。写太守家迎娶排场，突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳：兰芝自诉善良：与小姑别知书达礼：与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•一个才貌双全、知书达礼、重情重义、不慕荣华富贵、坚贞专一、聪明能干、勤劳善良的女子总结人物形象分析法:通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手？语言行为外貌神态侧面衬托依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。焦仲卿思考：你觉得焦仲卿懦弱吗？在面临爱情与孝道的冲突时，他有时显得无能为力。而这也正是表现焦仲卿的善良与无奈：一方是自己钟爱的妻子，一方是自己敬爱的母亲。在鱼与熊掌之间，这种取舍实在太难。我们无理由去挑剔他，更无理由去责怪他。有人说他反抗不彻底，这是在是一种误解。无论如何，焦仲卿对爱情是忠贞的，对封建伦理道理的反抗是彻底的。多年以来，兰芝一直忍辱负重，而仲卿又何尝不是在夹缝中求生活，其中的酸苦，比起兰芝来有过之而无不及。兰芝尚可有倾诉对象，而焦仲卿呢？他向谁去诉苦？向谁去叫屈？如果兰芝的遭遇是值得同情的，那么焦仲卿的作为则更令人叹惋不已。焦仲卿最终选择了殉情，他走出了“不孝有三，无后为大”的传统伦理，自缢于庭树，兑现了自己生前誓言，这又需要何等的勇气？应该说，焦仲卿和兰芝一样，骨子里是充满着一种反叛精神的。一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。）能力提升刘兰芝如此美好，焦仲卿与她又情深似海，可是焦母为何非休她不可？1．没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”。（三从四德）2．多年不生育，焦母为传宗接代考虑。（不孝有三，无后为大）3．焦刘两家门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念）4．焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。（寡母恋子）封建家长制和封建礼教司马相如与卓文君私奔？寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义陆游与唐琬南宋时，诗人陆游与妻子唐琬，琴瑟相和，伉俪情深。但终被陆母逼得劳燕分飞。后来陆游随母意而另娶，唐琬也改嫁赵士程。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷独游绍兴城南沈园，与唐琬邂逅，唐琬征得丈夫同意，遣人送酒致意，陆游满怀伤感，题《钗头凤》于沈园，唐婉则写下续《钗头凤》相答，由于伤心过度，唐婉不久即郁闷愁怨而死。。【钗头凤·陆游】红酥手，黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！【钗头凤·唐婉】世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！生命诚可贵，爱情价更高！执子之手，与之偕老在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。难点小结：◎艺术手法▲赋—铺陈排比1、纵的铺排：开头—2、横的铺排：打扮—3、太守迎娶排场：▲比—比喻：“磐石”“蒲苇”—▲开头与结尾开头—起兴美禽失偶—夫妻分离激发想象—引出故事尾声—幻化鸳鸯双飞—恩爱相守寄托愿望—真情告诫《诗经》的现实主义《楚辞》的浪漫主义互文。多才多艺有教养。从容镇定，内质优良。反衬。轻物重情，突出身价，强化悲剧。兰芝对爱情的坚贞、执着和期望。课堂检测（1）诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊。”是民歌常用的手法，它在诗歌中的作用是。（2）这首诗突出运用了夸张的手法有两处,一处是在兰芝离开焦家时,着意写她,它的作用是;一处是在刘兄逼婚后,着力写,这是为了.(3)诗的结尾写兰芝、仲卿合葬后的情况，富有浪漫主义色彩，这样写表达了。托物起兴提摄全篇，引起下文，营造氛围“严妆”表现其冷静镇定、外柔内刚的性格太守迎娶的排场表现其身价，反衬其悲惨命运人们对幸福生活的向往，对封建礼教的抗议和嘲弄