72运用运算律简算

教学目标•1、利用分配律简便计算求两积之和。•2、提高学生简便计算的意识，进一步体验简便运算的实际应用价值。教学重点•利用分配律简便计算求两积之和。教学难点通过变形，灵活利用分配律进行简便计算。口算下面各题35×8×125×278+65+2218×5145+36+764+55135×8+135×24012712××+2931+×56说一说你是怎么想的？一共要付多少元？32×102=估计大约是（）元竖式计算是（）元怎样口算？100件是3200元，2件是64元，102件是3200+64=3264元为什么可以这样算？100232643200+6442×101302×1825×（4+40）12×（3+40）25×42+25×5818×39+18×118×27+73×8乘法分配律有哪些应用？口算15×410×4=405×4=2040+20=6015×4（10+5）×410×4+5×4课堂小结这节课有什么收获？•课后小记：•乘法分配律主要是把合起来乘变成分别乘，或是把分别乘变成合起来乘；在算式中有乘又有加。但就是有学生不能很好地理解，特别是把原来合起来乘的变成分别乘，会出现这样的错误：102×35=100×35＋2。对策：还是要加强“分别乘”的具体指导。