劳动与技术

汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》1编船篮教学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。2、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重点：帮助学生看懂图示，编制出小船篮。教学难点：继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织。教学准备：1、教师准备：小船篮的成品、半成品。2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。1、自学教材图示。2、小组讨论：编船篮需要的材料、工具有哪些？从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？编船篮的编制步骤有哪些？3、动手操作（教师巡视指导）。提示：编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。三、思维拓展。1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？四、学习评价。1、自评、互评，根据评价结果填上“★”。汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》2动物书签-小鹿教学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重点：掌握小鹿的编织方法教学难点：掌握五股小辫编法三股小辫编法教学准备：1、小鹿作品及半成品。2、剪刀、宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条。教学过程：一、实物导入，激发兴趣1、谈话：今天老师给大家带来了一件礼物，你们看是什么？（出示小鹿）这只小鹿是老师亲手编织的，想送给班级中手工制作最出色的同学。你们想学一学么？2、仔细观察，知道老师是怎么编织出来的吗？二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。2、小组交流、讨论。小组内交流制作工具、材料、方法以及制作过程中的疑问。3、全班交流。（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤为：摆好1、2、3号条，将1号条两边对折翻转；将4号条横向编入；按五股小辫编织法编织小鹿身体；留出前面两条做前腿，用三股辫编法编颈子；编出角、嘴、头，将其中一股转折插进简短做成角；（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。（长度不够的情况下可以插接，也可以将鹿颈处理得短一些。）汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》3三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作。2、教师巡视指导。提示：五股辫编法编织的时候要注意次序，不要混乱。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3、引导总结编织方法：纸条不能太粗，否则小鹿过于庞大；纸条不能过短，不然编织鹿角时长度不够；纸条粗细要一致，这样才能保证小鹿身体编织的紧密性。4、引导评价自我：（1）这节课，你觉得自己的表现怎样？为什么？（2）结合课后评价表，进行自我评价。五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》4编网袋一、教学目标：1．掌握最基本的绳结编织法；学习运用绳结编织法编织一个小网袋，并能自主探索，学习创编新网袋。2．能进行简单的技术设计，具有良好的动手操作能力。3．具有做事认真、细致的良好习惯，及严谨负责的劳动态度。二、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。三、教学重、难点：绳与绳之间的打结。四、教学过程：(一)展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》52、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》6中国结——鞭炮结一、教学目标（1）指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。（3）培养学生高雅的审美情趣。二、教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。三、教学重、难点：绳与绳之间的打结。四、教学过程：（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》7⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》8中国结——吉祥结一、教学目标1、初步了解吉祥结在我国独特的中国结文化中的应用。2、学会阅读吉祥结示意图，掌握吉祥结的编结技能。学会使用编制绳结的辅助工具。3、通过自主学习，小组合作，师生合作、生生合作，使学生在技术应用中不断的探究与创新，在技术评价中提高了操作技能和审美能力。4、增强学生的民族自豪感和热爱中国结文化的思想感情。二、教学重点、难点1、教学重点：吉祥结编结技术的变化和创新意识。2、教学难点：掌握吉祥结变化的技巧。三、课前准备1、搜集有关吉祥结的信息，制作课件。布置有关中国结的研究性学习作业。2、准备好绳线、泡沫板、大头针等材料和工具。将学生分成若干学习小组。四、教学过程一、情景导入：1．出示多媒体课件，欣赏一组有关中国结的图片后思考并讨论：“面对这些中国结的图片，你有何感想？”外国人也在学习中国结，你们想不想学？（激发了学生的动手探究欲），引出课题——板书：吉祥结的编结二、新授：1、播放课件，安排学生了解吉祥结的文化内涵和观察一般吉祥结（四耳），激发学生的进一步的操作欲望。2、请学生小组交流讨论图示，并以a,b,c,d,四个序号标出线的走向。然后小组内成员互相读图以看图说话方式讲解线的走向。请一两个同学根据学案讲解图示。一边做一边讲。3、布置学生进行实践操作。学生按照进行实践操作，教师巡视答疑指导。学生小组交流评价。展示优秀的作品。4、探究创新。“既然我们能编出四耳吉祥结来，那么我们能编出三耳、五耳、六耳吉祥结来吗？”在学生展示设计过程时，肯定学生的创作想法，适当指导给予鼓励。小结：中国结是宝贵的民间文化，我们作为青少年学生一定要将它继承和发扬光大并带到世界的各个地方。三、作业：布置学生探究性地实践，继续完成多耳吉祥结的编结。汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》9汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》10中国结---平结【教学目标】1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。【教学重点】学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。【教学难点】有规律地穿绕与拉压【教学准备】1．电脑、课件2．红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。3．学生自备中国结工艺所需的材料、工具。【教学过程】赏析导入一．出示：北京申奥标志见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。（寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。）你看，老师这儿就搜集了各种式样的中国结。课件出示各类中国结。漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。二、学习编织1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。①我们班有同学会编平结吗？会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。②还有许多同学不会，准备怎么学习？向老师请教是一种学习的好方法。③还有什么学习的好途径呢？上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。④我们手头的课本也是我们学习的好老师。2．学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？汤集九年制学校小学部五年级下册《劳动与技术》113．根据学生选择的学习方法进行快速分组。4．小组首次探究。5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。6．交流、调整。①重点突出平结的编制过程：摆绕穿拉压（板书）②说明编入珠子的方法。③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编）7．再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。8．再次展示、交流。三、总结交流：1．同学们，今天你学到了编中国结的