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学校教育与家庭教育、社会教育主讲周杨班主任的六大烦恼•成绩竞争的压力•与教学无关的事情多•班额太大•家访压力大•与家长的冲突•社会的不良影响学校教育的膨胀•教育内容的膨胀•教育时空的膨胀三种教育的关系现状•学校教育的膨胀•家庭教育成为学校教育的奴仆•备受指责的社会教育教育内容的增加•“乐生”的内容•反应个性发展的内容•公益内容（人口、环境、禁毒）•卫生保健的内容（青春期、性、生命、心理）•安全教育的内容•心理健康教育的内容•方法指导中美节假日对照•美国在校时间：8:30～15:00周末：2至4天假期：马丁路德纪念日（1天）春假（7天）受难节（）复活节（4天）暑假（3个月）感恩节（9天）圣诞节（1个月）•中国在校时间：？周末：？假期：清明节（1天）劳动节（1天）端午节（1天）暑假（2个月）中秋节（1天）国庆节（3天）寒假（1个月）陶行知的六大解放•解放儿童的头脑•解放儿童的双手•解放儿童的眼睛•解放儿童的嘴巴•解放儿童的时间•解放儿童的空间家庭教育沦为奴仆•表现•原因：学校教育奴役家庭教育•老师奴役家长•挤占家庭教育的时间•家长缺乏知情权、发言权家庭教育沦为奴仆的原因•家长素质低下•错误观念：病要大夫看，孩子要教师教高期望值•热衷教育，方法欠妥备受指责的社会教育•社区环境的影响•大众传媒对学生的影响•社会教育不具有阶段性深究三类教育•学校教育的贡献与不足•现代家庭教育特点与误区•社会教育的内容与发展中国当代教育的贡献•美国•1852年，马萨诸塞州通过第一个义务教育法。•1919年，亚拉巴马州最后一个通过义务教育法。•前后共多少年？•日本•1880年，将义务教育由3年提高到6年•1947年，通过《学校教育法》，实施9年义务教育中国：1986年通过《义务教育法》，实施九年义务教育学校教育的不足•教育观陈旧：教师观学生观教育方法僵化•课程不足分化知识化•学校教育呼唤改革反思现代家庭教育•现代家庭教育的特点和优势•现代家庭教育的原则和方法•现代家庭教育的不足和误区•独生子女教育的特点和策略现代家庭教育的特点•广泛的社会性•天然的早期性•及时的针对性•巨大的感染性•教育的连续性和稳定性•内容、方式方法的灵活性建立学校、家庭、社会立体教育网络•原则•家校合作途径•校社合作内容与方式作业1、学校教育、家庭教育和社会教育的关系是怎样的？2、学校教育的膨胀表现在哪些方面？3、现代家庭教育有哪些特点？4、为什么要建立以学校为轴心的立体教育网络？5、家校合作有哪些途径？谢谢！