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临沂商城实验学校2013-2014学年五年级下学期“自主互动课堂”导学案编制人：张琼编制时间：2014-5-201班级小组姓名评价26、威尼斯的小艇（学生用）学习目标：1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。3、理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。学习重点与难点：1、了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。2、学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同事物、风情结合起来描写的。学习准备：利用信息课收集有关威尼斯小艇的图片、资料。一、基础达标：我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题：1、比一比，再组词尼（）嘶（）货（）艄（）泥（）斯（）华（）梢（）2、写出下列词语的反义词：倒退－笔直－散开－静寂－3、我能理清课文顺序，我知道课文是从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的，接着介绍了小艇，然后讲了船夫，最后详细介绍了小艇。二、合作探究临沂商城实验学校2013-2014学年五年级下学期“自主互动课堂”导学案编制人：张琼编制时间：2014-5-202（一）感受小艇“形之美”。1、认真仔细地回读课文，想一想，划一划描写威尼斯小艇样子的句子。文中把小艇比作（），写出了小艇（）的特点；文中把小艇比作（），写出了小艇（）的特点；文中把小艇比作（），写出了小艇（）的特点。（二）体会小艇“坐之舒”。2、小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。这弯“新月”飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，读读第三自然段，感受一下坐在小艇里的舒适吧。（三）感受船夫“驾驶技术之美”。3、动手划一划描写船夫驾驶技术高超的句子，想一想课文从哪些方面展示了船夫的高超技术？4、船夫在行驶的过程中，可能会遇到怎样的拥挤场面，船夫会怎么做呢？（四）品味小艇与人们之间的“和谐之美”。5、读读课文5、6自然段，完成下表。不同的人坐小艇去干什么6、由此表可见小艇与人们的关系密切，那还可以从课文哪些地方可以看出来？四、达标检测威尼斯威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利东北部的一个城市，有30多万居民。威尼斯素有“水都”之称，水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各色的建筑。河道宽窄临沂商城实验学校2013-2014学年五年级下学期“自主互动课堂”导学案编制人：张琼编制时间：2014-5-203不一：大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调不同。建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥，建在大运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥，全桥由桥屋覆盖。涨潮时，水涌入圣马可广场，这里又会出现许多临时的木板桥。威尼斯的船，实际上是当地最重要的交通工具。这里的船是各种各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的，游览的，比赛的，应有尽有。威尼斯的绮丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。1、按短文内容填空。威尼斯的三大特色是、、、威尼斯最重要的交通工具是。2、选择正确的答案。第四自然段写威尼斯的桥“各具风姿”，是用的方法写的。A打比方B举例子C作比较3、如果你去威尼斯，最想做的事是什么？五、相关链接罗马速写罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。罗马分新城和古城。古城的建筑大多有200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱，比比皆是。古罗马的斗兽场，是遗址中的老祖宗。凡是到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。这座宏伟的圆形建筑，已有两三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才临沂商城实验学校2013-2014学年五年级下学期“自主互动课堂”导学案编制人：张琼编制时间：2014-5-204是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。塞纳河岸的早晨法朗士在给景物披上无限温情的淡灰色的清晨，我喜欢从窗口眺望塞纳河和它的两岸。我见过那不勒斯海湾的明净的蓝天，但我们巴黎的天空更加活跃、更加亲切、更加蕴蓄。它像人们的眼睛，懂得微笑、愤慨、悲伤和欢乐。此刻的阳光照耀着城内为生计忙碌的居民和牲畜。对岸，圣尼古拉港的强者忙着从船上卸下牛角，而站在跳板上的搬运工轻快地传递着糖块，把货物装进船舱里。北岸，梧桐树下排列着出租马车和马匹，它们把头埋在饲料袋里，平静地咀嚼着燕麦；而车夫们站在酒店的柜台前喝酒，一面用眼角窥视着可能出现的早起的顾客。旧书商把他们的书箱安放在岸边的护墙上。这些善良的精神商人常年累月生活在露天里，任风儿吹拂他们的长衫。经过风雨、霜雪、烟雾和烈日的磨练，他们变得好像大教堂的古老雕像。他们都是我的朋友。每当我从他们的书箱前走过，都能发现一两本我需要的书，一两本我在别处找不到的书。一阵风刮起了街心的尘土、有叶翼的梧桐籽和从马嘴里漏下的干草末。别人对这飞扬的尘土可能毫无感触，可是/它使我忆起了/我在童年时代凝视过的/同样的情景，使我这个老巴黎人的灵魂为之激动。我面前是何等宏伟的图景：状如顶针的凯旋门、光荣的塞纳河和河上的桥梁、蒂伊勒里宫的椴树、好像雕镂的珍品的文艺复兴时代的卢浮宫、最远处的夏约岗；右边新桥方向是令人肃然起敬的古老的巴黎，它的塔楼和高耸的尖屋顶。这一切就是我的生命，就是我自己。要是没有/这些以我的思想的无数细微变化/反映在我身上、激励我、赐我活力的东西，我也就不存在了。因此，我以无限的深情热爱巴黎。