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周至职教中心2013—2014学年度二年级第二学期工作总结商卫忠2014年6月2013—2014学年度第二学期二年级组工作总结本学期中，二年级以学校工作重点为指导，在校党总支、校行政的领导下，以强化教师的角色意识，危机意识，质量意识为重点，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的职能，积极配合学校及各处室开展了各项工作，抓好学生安全纪律教育、思想教育、感恩教育和行为习惯的养成教育，使得学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成。一、主要工作1、进一步明确二年级的学业目标和工作重点，顺利完成了各学科教学工作目标任务。2、落实各项教育教学活动的内容，着力提高教学质量，认真落实了教案精心准备、周密组织课堂和认真课后反思。3、本学期结合学生实际及各学科的知识特点和高考要求，不定时对学生学习的基本情况纪律情况进行总结。同时根据学校和教务处的安排，定期召开年级组教师会，了解和收集教学问题，听取教师心声，共同探索教育教学的方式，改变措施，扎实落实教育。4、强化课堂教学管理，让学生从思想上、态度上、行动上、和作风上求真务实、细致创作。二、本学期工作的主要特色及经验1、定期召开年级组全体教师工作例会外，还随时据学校情况召开班主任会议，细致安排本年级日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，二年级学生在高中的阶段中，是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，宿舍里细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生思想，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，时刻注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务，加强实作实训的培养，如语文课中让学生自己朗诵、解释或评价；英语课学生自行领读，数学课学生板演、讲解；综合科老师设计情景或问题，学生讨论分析，以充分提升教学兴致，增强实效。4、不定期通过任课教师了解学生，通过学生了解班级情况（安全、纪律、卫生、思想和学习），帮助班主任或代课教师加强管理学生，排除课堂、自习玩手机、睡觉、说话和开小差情况，保证课堂教学质量。三、不足及努力方向1、学生中有懒散拖拉，不明确目标的现象，屡教不改者不少，需积极探讨有效的引导方式、方法。2、课外活动的开展，心理健康教育、理想前途教育等方面的工作，有待大力探索。总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩棘，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。二年级组2014年6月