综合实践活动《电池的研究》案例.

七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载电池的研究综合实践活动案例一、活动背景及意义分析随着人们生活水平越来越好，象手机等在日常生活中需要使用电池的地方也越来越多，各种高新技术的应用更使电池的种类越来越丰富。但各种电池的构造、原理对于初中学生来说却较为陌生，尤其是电池的广泛使用，在给人们生活带来方便的同时，也造成了一定危害，如因废旧电池处理不当造成的环境污染问题、能源浪费问题等。通过综合实验活动，组织学生对电池的种类、结构、工作原理、经济核算、环境保护、节约能源、技术性能指标等有关方面的问题进行综合实践研究，能使学生接触社会，学会收集、阅读、整理资料、实验、调查、访问等研究科学问题的基本方法，尝试运用学习过的电学知识解释电池的具体问题，从而开拓学生的知识视野，激发学生学习物理的兴趣，使学生的社交能力、合作学习能力、自主学习能力、综合实践能力、创新思维能力进一步得到提高。同时，通过活动还能培养学生节约能源、爱护环境的意识，使自己的个性品德更加完善。二、活动时长及活动目标活动时长为两个月，主要是利用双休日时间，分四个阶段进行。前期准备阶段：11月1日——11月14日，工作内容是宣传综合实践活动的目的和意义，动员参与活动人员，明确活动内容、确定活动课题，分头查询资料，收集相关信息，各自了解电池的大体情况，并设计活动计划。初步实施阶段：11月15日——11月22日，工作内容是成立活动小组，明确个人分工，制定活动方案、进行课题开题指导，完成开题报告。深入研究阶段：11月23日——12月19日，工作内容是参观沭阳天能电池厂、进行实地调查、实验研究、网上查找资料、社区调查问卷，收集各类数据、整理实验资料，进行课题中期检查。交流与总结阶段：12月20日——12月31日，工作内容是总结、整理各种资料，包括文字、图片和视频。分析种类相关数据，讨论实验结果，撰写活动报告，打印或制作成幻灯片在全年级交流。活动的总体目标是：通过对电池的生产流程参观与访问、对干电池的实验探究、对电池的使用情况调查、废旧电池处理情况调查、电池市场调查，引发学生对生活中物理知识和现象的关注与热情，进一步培养学生合作探究能力、自主学习能力，初步掌握综合实践研究的方法与过程，并增强学生节约能源、爱护环境的意识。三、活动准备七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载1．知识点初中物理电学中关于干电池和蓄电池的知识，关于电压、电流的知识，初中化学中的相关知识，以及环境保护、能源利用、市场营销等有关知识。2．研究方法⑴调查法：包括调查问卷和调查访问。到社区和商场等人员密集处发放调查问卷，问卷内容包括自己在哪些地方经常用到电池、电池的种类及规格、电池的价格、用后废旧电池如何处理等。到商场、超市和专卖店调查电池的品牌、种类、规格、价格、销量和购买人建筑群等。到商场、超市、专卖店、街道、社区等调查是否有专用的废旧电池回收点（箱）。⑵参观访问法：到沭阳天能电池厂进行实地参观访问，参观生产车间，了解电池的生产流程；访问技术人员，了解相关知识。⑶实验法：通过实验，解剖干电池，了解它的制造；通过实验比较不同电池的供电电压和容量；通过实验，鉴定电池相关参数。⑷网络信息法：上网查找一些关于电池的文字、图片资料，进一步了解各类电池的用途、性能、选购、使用注意点、废旧电池对环境的污染等。⑸比较归纳法：通过采集相关信息和数据分析，比较各类电池的不同构造、不同性能特点，并向用户、相关部门和相关厂家提出一些合理的意见和建议。3．其他方面照相机1—2台（小组成员自备）；到工厂参观、访问、拍照和到超市调查、访问、拍照的介绍信（请校长办公室开）；油印调查问卷（请学校油印室印）；聘请指导老师等。四、活动过程及指导1．成员分工活动指导教师：刘金勇小组分工：大组长：李大圣；网络查找资料：李圣泽；资料保管及数据分析：耿雨、陈欢、徐康民；摄影：杨峰、王梦湖；撰写报告：朱万苏、李静；制作幻灯片：王旭东。2．前期准备阶段⑴活动课题的选题：在江苏省中小学教学执行“五严”后，初中学生不得上晚自习，双休日不得到校上课，学生自主活动的时间大大增加，这正好给提高学生综合素质、促进学生全面发展创造了好的时机。怀文中学在教务处指导下，立即开展综合实践课活动，并下发“怀文中学综合实践课活动选题指导”。“关于电池的综合实践研究”就是学生经过讨论从“指导”中筛选出来的。七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载⑵活动课题小组动员：为了让学生明确本活动课题的意义，我们先期在网上收集了一些关于电池的资料，并制作成幻灯片让学生观看，让学生初步了解电池的广泛应用和不正确处理废旧电池将造成的危害。同时让学生明确参与综合实践活动对于提高自己的合作学习能力、综合实践能力都有重要意义。⑶先期分头工作：小组成员基本确定后，暂不具体分工，而是让所有人分头查询资料、收集相关信息（如有无亲戚在电池厂工作；有无亲戚在商场、超市上班；自家有无电脑上网、有无照相机等）、了解日常生活中哪些地方要使用电池等。⑷设计活动计划：在小组讨论的基础上，制定出小组活动计划。计划包括活动时间、活动地点、活动内容、活动形式，分期活动负责人。其中活动内容主要有：参观沭阳天能电池厂，了解电池的生产流程；到时代超市等大型购物超市调查电池销售情况；到沭城近30个小区调查居民使用电池情况和废旧电池处理情况；到垃圾处理厂了解废旧电池处理情况。3．初步实施阶段⑴成立小组，明确分工：根据活动内容，在同学们查问阅、收集了各种与本课题有关的资料，掌握了一些相关知识的基础上，我们把课题分解为“电池的家族（种类）”、“电池的生产过程”、“电池的销售”、“干电池的构造”“电池的使用和废旧电池的回收与处理”等子课题。每个子课题都设一位组长作为负责人，负责联络指导老师和组内各成员的分工。各个子课题组在各自的组长带领下同时进行活动。⑵制定活动方案：由全体同学商定活动计划，形成具体的活动方案。方案大体包括活动课题名称、活动内容、实施步骤、小组成员及分工、经费预算、主要参考文献等。⑶进行课题开题指导：根据活动的主要内容，选聘了校内相关年级的理、化学老师作为课题研究的指导老师，同时选聘沭阳天能电池厂的徐技术员为技术指导员。指导老师和技术指导员只从理论知识、课题研究程序与研究方法等方面提供指导和帮助，整个活动过程主要由同学们独立完成。⑷完成开题报告：以班级为单位，组织开题报告会。由组长李大圣向全班汇报研究的总体构想和方案，指导老师和其他同学提出一些可能遇到的困难，在小组全体成员共同参与下，回答大家的质疑和提问。指导老师根据全班同学所提问题和讨论情况，对活动方案进行初步评价，指出存在的不足，提出修改建议。在活动结束后，通过网络或用信件向有关部门（领导）建议在各居民小区和电池销售处设置废旧电池回收专用箱，这一活动“升华”内容，就是在同学们建议下后增加的。七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载4．深入研究阶段活动方案在开题报告获得通过后，小组成员随即就按照活动计划，利用星期六和星期日等课余时间分头进行研究。为了能够顺利参观沭阳天能电池厂，子课题组的同学首先找到校长办公的孙主任为他们写了一份《介绍信》，又联系组内一们同学在电池厂工作的家长。他们还根据将要参观的内容和访问的对象，作了精心的准备。如准备了两台照相机，准备了与电池的生产种类、生产原材料、生产流程、产品包装、产品销售等有关的问题材料。本子课题组顺利完成了参观、访问任务，拍摄参观访问图片、生产流程图片等几十张，获得相关材料3份。“干电池的构造”子课题组能灵活应用自己已经学习过的物理知识，解剖干电池，直接观察干电池的内部结构和使用的原材料。在指导老师的帮助下，对干电池的构造和工作原理进行深入研究，写出了《我叫干电池》小论文一篇，并进一步提出要研究铅蓄电池的构造和原理。为了调查“电池的使用和废旧电池的回收与处理”，子课题组同学首先根据活动内容和目标，精心设计了一份调查问卷，问卷的内容涉及到市上电池的种类、功能、使用电池的工具、个人（家庭）每天在使用的电池节（块）数、废旧电池的处理方法、居住小区是否有废旧电池专用回收箱等各个方面。为了使调查的面广，反映的情况真实，子课题组的5位同学来到时代超市、万得福超市等多家既销售各种电池又人员集中的地方进行实地调查；他们还分头跑遍了沭城近30个居民小区进行实地查看，前后发放问卷约500份，有效回收455份。根据问卷的数据分析和实地查看情况，小组成员对被调查对象的构成特征、电池的品牌和使用范围、大众如何选用和评价电池以及用后的旧电池是如何处理的等进行了周密的统计与分析。他们用EXCEL软件进行了数据分析，制作简单的数据分析图，写了一份详细的调查报告。从分析结果看，在我们沭阳县城，各种电池的应用非常广泛，而废旧电池的回收处理却还一个大大的空白。据此，全小组通过网络向相关部门（领导）提交了“在沭阳县各居民小区和销售电池处设立废旧电池回收箱”的建议。“电池的家族（种类）”子课题组，同学们为了准确地了解电池的发展历程和现今的五花八门的种类，通过上网查找，到图书室查阅资料，获得了大量信息，对研究工作起到了显著的促进作用，他们还写就了一篇小论文——《电池的过去、现在和将来》。在进行课题中期检查时，我们发现，大多数小组成员能够积极参加调查活动，大胆向商场顾客和小区居民发放调查问卷，提问相关问题。但是也还有少数同学胆小，放不开，感觉不好意思。经过其他同学的鼓励和帮助，最终还是完成了任七彩教育网版教学资源七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载务。还有个别成员不能按小组要求适时收集资料、撰写活动心得，小组进行了适当调整。5．交流与总结阶段课题小组在按计划完成活动课程后，就着手写分项课题研究论文和课题工作报告，而指导老师则撰写课题研究报告。课题研究报告分项叙述研究思路、研究过程和研究所取得的成果（包括学生研究论文、课题总体研究报告和活动摄影图片、视频等）。课题工作报告着重描述研究过程中所做的工作以及参与活动的体会。每位小组成员还写了不少活动日记，记录自己参与活动的感受、体会，记录活动过程中的自己尝到的酸甜苦辣。五、活动成果的交流与总结“对电池的综合研究”活动经过两个月顺利结束，其中“干电池的构造”子课题组写出了《我叫干电池》小论文一篇；“电池的家族（种类）”子课题组写就了一篇小论文——《电池的过去、现在和将来》；“电池的使用和废旧电池的回收与处理”子课题组写了一份详细的调查报告，经过大组讨论后，在老师指导下通过网络向相关部门（领导）提交了“在沭阳县各居民小区和销售电池处设立废旧电池回收箱”的建议。大课题组写出科普文章《我的一生——一节干电池的自述》和《“对电池的综合研究”研究工作报告》。另外各个小组成员都写了篇数不等的活动日记。指导老师对小组成员的小论文等成果进行初审，并指导修改不足部分，最终打印成纸质稿并制作成幻灯片，由大组长李大圣利用液晶投影仪向全班展示。在展示结束后，还就大家提出的有关电池研究中的疑难问题进行现场回答，小组其他成员作补充。最后，将所有成果上传到我们的网上博客或QQ空间，与大家交流、分享。六、活动评析“对电池的综合研究”是综合实践活动课，并不能等同于高水平的科学研究，但其学习形态类似于科学研究，所以从总体上审视该活动过程，有以下几个方面值得肯定：首先，课题选择切合实际。学生自主选择的“对电池的综合研究”课题，与他们的知识基础、实践能力和兴趣爱好都比较符合，查行性强。这个课题也体现了需要性、创造性、实践性和科学性原则。课题具有一定的社会现实意义，能激发学生的社会责任感，增强学生的节约能源意识和环保意识。在活动过程中充分体会到人们的日常生活已