大班科学活动：雷雨的秘密

1/5__来源网络整理，仅作为学习参考大班科学活动：雷雨的秘密案例背景夏天到了，时常会下雷阵雨。有一次孩子们相互讨论着：“天上怎么会有雨往下掉呢？”、“它是从哪儿来的呢？”、“妈妈说打雷时危险，要躲在安全的地方呢。”……听到孩子们的议论，我不禁想何不生成一次教学活动让幼儿了解这方面的知识呢？孩子们感兴趣想主动了解和探索的知识，会让教学起到事半功倍的效果啊！于是根据孩子们的所想，我便设计了这堂课。活动设计:一.活动目标：1．通过故事及多媒体课件了解雨的形成。2．喜欢探究自然现象，热爱科学的情感和态度。3．掌握正确的避雨方法，学会自我保护。二.活动准备：2/5__来源网络整理，仅作为学习参考多煤体，小实验的工具。三.活动过程：(一)、导入活动听歌曲《大雨小雨》。t：老师给你们带来了一首歌，孩子们仔细听，然后告诉老师你听到了什么？（加动作）(二)、利用多媒体课件讲雨的形成听到了什么？（下雨）那你们知道为什么会下雨吗？（……s）小朋友说得到底对不对呢？听了《小水滴的旅行》这个故事，也许你就会明白了。师讲述《小水滴的旅行》。我是江河里的一颗小水滴，平时我和伙伴们生活在妈妈的怀抱中可开心了，太阳公公升起来了，火辣辣的，照得我们浑身暖洪洪的。不一会儿，我们的身子变轻了，慢慢地离开了妈妈的怀抱向空中飞去，大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变3/5__来源网络整理，仅作为学习参考成水蒸气了。我们飞呀，飞呀，越飞越高，天空中的温度越来越低，真冷啊，我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人家都把我们叫做白云，温度更低了，越来越多的伙伴向我们涌来，云朵越积越厚，越积越重，白云都变成了乌云，满天的乌云，这时风爷爷更是“呼——”“呼——”刮起了冷风，我们冷得缩成了一团，变成了小水滴。于是我和伙伴们争先恐后地从天上跳下来，地上的小朋友欢呼着“下雨了，下雨了！”提问：故事听完了，你们知道雨是谁变的？（小水滴）都有谁帮助了小水滴的呢？（……s）小水滴先变成了什么？再变成什么？最后又变成了什么？第二遍欣赏下面我们再听一遍故事，请小朋友们一边听一边想小水滴共经过了几次变化，是谁帮助它的？（幼儿听故事）提问：小水滴先变成了什么？是谁帮助它的？（……s）4/5__来源网络整理，仅作为学习参考再变成了什么？（……s）最后又变成什么？（……s）(三)、小实验，幼儿观察师操作器具，并讲解给幼儿听。演示水水蒸气云雨滴的过程。(四)、结合多媒体，学习自我保护提问：1．你们喜欢下雨吗？为什么？小结：淅淅沥沥的小雨让种子发芽，花儿开放，雨后的空气比较新鲜，人们会感觉特别地舒服。2．突然传来了“雷声”，但夏天，有时会下很大的雷雨，如果雷雨过大就会引发洪水……出示雷雨引发灾难的图片。3．组织幼儿讨论雷雨时如何进行防护。（幼儿讨论）小结：室内：要关紧窗户，拔掉所有的电器的插头。室外：到最近的房子里去躲雨。雷雨时不要打铁柄的伞，手里不拿铁做的东西。5/5__来源网络整理，仅作为学习参考雷声特别的猛，那我们千万别走动，赶紧停下来，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头。