搜索
英国、法国、美国俄国、日本革命资本主义方式(1855—1881年在位)俄国沙皇亚历山大二世日本明治天皇（1867—1912）在位一、俄国废除农奴制(1861年)1.背景农奴制阻碍俄国资本主义发展，阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁，沙皇统治面临危机一、俄国废除农奴制(1861年)1.背景2.内容亚历山大二世废除农奴制改革的的主要措施有哪些？农奴是法律上的“自由人”地主再也不许买卖和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。一、俄国废除农奴制(1861年)3.性质和影响1861年的改革是什么性质的改革?废除农奴制为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件?宣布农奴获得人身自由农奴获得“解放”时,高价赎买份地自由劳动力巨额资金资产阶级性质的改革国内市场19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表（出自《改革与革命──俄国现代化研究》）时间企业数工人数（人）产值（千卢布）1860年991160079541879年1874200051937农奴制改革加快了俄国资本主义的发展材料二、亚历山大二世在国务会议最后审察改革方案时说的；“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已—一地做到了。”1、根据材料：什么逼迫亚历山大二世改革？材料一、亚历山大二世对莫斯科一些贵族代表说：与其等待农民自下而上地起来解放自己，不如自上而下地进行改革。农奴制统治危机，害怕人民起义。2、改革有利于谁？地主贵族农奴制废除后的农民沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！如何正确评价俄国1861年改革？1，性质——由封建统治者实行自上而下的资产阶级性质的改革。2，进步性——改革废除了封建农奴制，有利于的资本主义发展，是俄国历史上一个重大的转折点。（资金、国内市场、劳动力）3，局限性——①保留大量封建残余，主要指保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。②农民取得的“份地”面积小、质量差，在取得“份地”时需要出钱赎买，赎买的价格比当时的地价要高出几倍。俄国用牺牲农民利益的办法去换取资本主义的发展，对俄国历史的发展产生了很大的消极影响，致使俄国农民长期贫困，购买力低，国内市场狭小，影响了资本主义进一步发展。这次改革是对农民的一次大规模的掠夺。二、日本明治维新(1868年)1.背景闭关锁国，封建落后，天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中。国外势力的渗透，更加激化了国内的矛盾，使得幕府的统治岌岌可危。面对内忧外患，日本的一部分中下级武士极力想改变这种状况，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。明治天皇二、日本明治维新1.背景2.内容内忧外患明治天皇的改革在政治、经济、社会生活等方面各采取了哪些措施？经济上：“废藩置县”，加强中央集权。允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代企业。提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。政治上：社会生活上：明治时期教育普及率二、日本明治维新3.影响明治维新是一场什么性质的改革？给日本社会带来了那些影响？3.性质、影响资产阶级性质的改革明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（积极影响）但日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路（消极影响，例子：甲午中日战争、八国联军侵华）俄国、日本的历史转折日本明治维新内容：P117-118俄国废除农奴制改革1861年沙皇亚历山大二世性质、意义：自上而下的资产阶级性质的改革。有利于俄国资本主义的发展，是俄国历史上的转折点,但留下大量的封建残余领导者：明治天皇内容：“废藩置县”，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；“文明开化”，发展教育。性质、意义：P12019世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？（2）两国改革的背景有何相似之处？（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？（4）由此我们得到的认识是什么？（1）日本明治维新，中国戊戌变法。（2）背景：都面临民族危机（3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。（4）认识：改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革。1、“农民获得‘自由”的时候，已经被剥夺得一干二净”。列宁这句话是对那次革命的评价（）A.商鞅变法B.戊戌变法C.明治维新D.俄国1861年改革练兵DC3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的国家是（）①日本②英国③法国④俄国A.①②③④B.①③C.①④D.②③C2、下列关于明治维新的表述，正确的是（）①“废藩置县”，加强中央集权②鼓励发展近代工业③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地④提倡“文明开化”，求知于世界A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③改革是社会发展的强大动力，人类的文明史也是一部改革史。改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？