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第二单元国家的产生和社会的变革教学目标•1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。•2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。•3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。•重点：孔子的政治主张和教育成就•难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣阅读自学课文，讨论后填写以下表格。百家诸子时期主张著作儒家孔子孟子道家老子庄子法家韩非子墨家墨子兵家孙武学派代表人物时期主张著作儒家孔子春秋提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学《春秋》《论语》孟子战国提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源道家老子春秋认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚《道德经》庄子战国主张“无为而治”法家韩非战国主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家墨家墨子战国主张兼爱、非攻兵家孙武春秋“知彼知己者，百战不殆”《孙子兵法》前551——前479曲阜孔府孔子名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。政治主张：“仁政”“爱人”“为政以德”教育成就教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新文化成就整理古籍：《诗经》、《尚书》编：《春秋》言论记录在《论语》儒家经典四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：诗经、书经、礼经、易经、春秋。论语残页百家争鸣墨子墨家学派创始人主要思想：“兼爱”“非攻”孟子提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源荀子提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事庄子主张顺其自然，“无为而治”墨家儒家道家法家韩非主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制兵家孙武《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”荀子孙膑孙武商鞅扁鹊墨子《道德经》书影约前580——前500《庄子》书影前355——前275《墨子》书影清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。约前468——前376《荀子》书影约前313——前238《韩非子》书影约前280——前233《孫子兵法》清版《孙子兵法》书影春秋末期•（小调查）：你读过《庄子》这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？•朝三暮四、庖丁解牛、•望洋兴叹、吐故纳新、•贻笑大方、邯郸学步……•庄子主张“无为而治”，•荀子主张“制天命而用之”。•1、你最喜欢的是哪家的学说？为什么？•2、哪家的学说更适合当时社会的需要？•3、如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级