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四川省高校第二十五届新任教师职业技能培训结业论文关于《劳动与就业》课程教学试讲的反思总结姓名：陆永波学号：20170122送培学校：巴中职业技术学院完成时间：2017年7月29日-1-关于《劳动与就业》课程教学试讲的反思总结岗培1班学员陆永波（学号：20170122送培学校：巴中职业技术学院）经过近1周的时间的准备，我于2017年7月25日进行了首次试讲。试讲所选教材为社会科学文献出版社出版，张彦、陈晓强主编的《劳动与就业》；试讲内容为第三章《劳动力市场》第5节“劳动力市场歧视”。本节课主要介绍劳动力市场歧视的相关表现及消除的方法。知识目标定为：了解劳动力市场歧视的类型、劳动力市场歧视的主要理论模式（来源）；能力目标定为：通过理论学习，培养学生掌握正确分辨劳动力市场歧视的主要理论模式的能力，从而正确认识如何消除或减少劳动力市场歧视的问题；德育目标定为：通过基本知识的了解，提升学生对劳动力市场的认识，树立正确的人生观和就业观。本节课的教学方法在传统讲授法的基础上，通过实例分析法、讨论法，培养起学生的学习兴趣，切实感到专业基础课的实用价值，培养学生解决实际问题能力；教学手段采取多媒体教学、案例教学、小组讨论；教学策略采取根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。教学案例主要选取了“河南人就业歧视案例”、“美国沃尔玛性别歧视案”、“乙肝病毒携带者就业被拒案例”。这次试讲，让我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼。试讲后班导师和其他各位评委老师对我的教学进行评课，好的方面得到了表扬与肯定，不足之处也提出了建议.为了在以后的教学工作中更好地发扬优势、弥补不足，进一步改进教学方法、提升自己的教育教学水平，现将本次试讲的得失总结如下：一、本次试讲的总体评价首先，对于教材的熟悉度还不是很够。在试讲时，我试着将之前的知识与要学习的知识联系起来，但在语言表达的时候，还是有些不连贯，并且在头脑里也不是能够非常清晰的呈现知识框架。因此，我还需要多研读教材，将教材进行前后联系，逐渐能够驾驭教材。其次，准备还不是特别充分。因为准备的是一个课时的内容，因此当需要缩减到15分钟时，不能准确的把核心的内容呈现出来。另外，内容的衔接上还有些生硬，这都-2-需要我继续的练习。最后，也是最重要的就是教学设计，尤其是教学环节的设计。这也是此次试讲中老师强调最多的地方。教学设计中的每一个环节、每一个活动，都要和教学的内容相联系的，活动是为了让学生更好的思考，激发学生的兴趣，而不是一个摆设。二、不足和改进的方法（一）上课开始缺少师生问候，自我介绍环节。师生问候、自我介绍加深学生与老师之间的联系，还可以让学生很自然地了解老师，感觉老师很平易近人，这样有利于学生在课堂上认真听课。（二）、课堂导入的内容应与教学内容紧密联系。课堂导入的案例不仅能活跃课堂气氛，带动学生学习的积极性，还能将学生很好带入该课的教学内容，应当紧扣该课教学内容来进行设置。我的理解是：活动不是盲目的安排和展开的，它安排在哪一环节，就是要为了那一环节而服务，是希望借助活动的安排，促进学生对知识的理解和记忆，因此，当我们为某部分内容设计好活动后，要围绕该内容开展，而不能与主题分裂，让别人觉得是画蛇添足。第二，要与生活想联系。在选择活动内容时，应尽量与学生的实际生活相联系，让他们有真实的体验。这能激发学生的学习兴趣，同时让他们对生活中常见的事物产生好奇心，促进探索欲望的发展。（三）、要让学生充分的表达自己的想法在学生“理屈词穷”的时候老师再给予指导，不要在学生回答问题的过程中打断，这是启发式教学的思想，同时也是对学生充分的尊重。（四）、PPT制作中出现文字过多现象这样容易造成学生阅读疲劳，产生厌学。在多媒体应用教学的时代里，对教学重难点进行描述时应进行分点描述，抓住重点字词句，细化内容，便于学生理解和记忆。最后再次感谢班导师范锡文老师老师和其他各位评委老师的悉心指导和耐心帮助。本次培训，必将成为我人生经历中最难磨灭的一页！在以后的工作中，我会继续努力，不断学习、不断完善、不断探索，成为一名合格的高校教师！