高等学校教学名师奖候选人推荐表

1/15总编号：高等学校教学名师奖（本科）候选人推荐表候选人谭彧主讲课程液压与气压传动学校名称（盖章）中国农业大学主管部门教育部填表时间二○一四年五月五日北京市教育委员会制2/15填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.封面总编号由北京市教育委员会统一编写。3.申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。4.教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2013年12月31日。5.教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。6.如表格篇幅不够，可另附纸。3/15一、候选人基本情况学校：中国农业大学院（系）：工学院姓名谭彧出生年月1963.3性别女政治面貌中共党员民族汉最后学历（学位）博士授予单位中国农业大学授予时间2004.6参加工作时间1985年7月从事高等教育教学工作工龄28.5专业技术职务教授（2002.12）行政职务系副主任固定电话移动电话传真电子信箱[e-mail]联系地址、邮编北京市海淀区清华东路17号中国农业大学47信箱100083获奖情况（省部级以上）1.农业院校四位一体工程拔尖人才创新能力培养模式构建与实践2013年北京市教学成果一等奖本人名次2/52.液压传动教学实验的改革与实践，2001年北京市教学成果一等奖本人名次2/23.2008年副主编《液压与气压传动》获全国高等农业院校优秀教材4.2005年荣获北京市总工会教育创新标兵5.2011年宝钢教育基金奖6.2007、2008、2010、2012年4次荣获全国瑞萨超级MCU模型车大赛优秀指导教师奖7.2008-2013年连续6年荣获全国大学生飞思卡尔智能车比赛华北赛区优秀指导教师奖8.2010、2011年指导指导学生参加中国机器人大赛小型足球机器人组比赛分别获得全国三等奖、二等奖。4/15学生评价情况多年以来教学效果评价中得到了一致好评，学生在主观评价中写道：谭老师的课特别务实，内容很充实，讲的特别透彻，特别感谢谭老师；谭老师上课讲的很明白，和学生互动的也很好，讲课方式也很棒；谭老师人和蔼可亲，上课很有吸引力。课堂氛围好，同学们上课都很认真。她批改作业认真仔细，对作业中存在的问题也会及时给我们纠正；认真负责，细致周到，由浅入深，和蔼可亲，教书育人；讲课循循善诱，课后和蔼可亲；老师幽默风趣，课堂内容充实，讲授内容真切，收获颇丰。社会兼职情况中国机械工程学会设备润滑与液压学术委员会副主任委员北京汽车工程学会会员主要学习、工作简历起止时间学习/工作单位所学专业/所从事学科领域和担任的行政职务1981.9-1985.7北京理工大学本科学习流体传动与控制1988.9-1992.6中国农业大学硕士生学习机械设计制造2001.9-2004.6中国农业大学博士生学习车辆工程1985.7-1992.6中国农业大学助教流体传动与控制1992.6-1997.12中国农业大学讲师流体传动与控制1997.12-2002.12中国农业大学副教授车辆工程2002.12-现在中国农业大学教授机械电子工程5/15二、候选人教学工作情况1.主讲本科课程情况课程名称起止时间本人本校实际课堂教学学时/年授课班级名称班级人数液压与气压传动13.3-13.12120机制102，104，机电11170液压与气压传动12.3-12.12120机制092，094，车辆10380液压与气压传动11.3-11.12120机制082，084，车辆09380液压与气压传动10.3-10.12160机制072、074，车辆082、083120液压与气压传动09.3-09.1280机制064，车辆07360液压与气压传动08.3-08.12120机制053、054，车辆06180液压与气压传动07.3-07.12120机制044，车辆053、05490液压与气压传动92.9-06.12约160机制，车辆，食品150机械工程控制基础03.9-03.1240测控011、01260机械工程控制基础04.9-04.1240测控021、02260机械工程控制基础05.9-05.1240测控031、03260机械工程控制基础07.9-07.1240测控051、05260控制工程基础09.9-09.1240测控071，机制07160液力传动1990.3-2000.1224车辆09-02级90-120机械电子工程导论12.9-12.1216机电121、122606/15机械电子工程导论13.9-13.1216机电131、13260选用教材或主要参考书情况名称作者出版社出版时间液压与气压传动左健民机械工业出版社2011.1液压与气压传动许福玲机械工业出版社2011.6液压与气压传动高连兴中国农业出版社2007.8机械工程控制基础杨叔子机械工业出版社2005.7教学内容更新或教学方法改革情况液压与气压传动：在内容上增加了液压元件的动画、装配图、实物图片等，加深学生对液压元件原理的理解，图文并茂，丰富教学内容；及时将科研信息传递给学生，如采用液压传动的2行播种机播种深度为什么不一样？挖掘机无论如何都没有“劲”的原因？静液压驱动为什么在农业装备中不能得到广泛应用？控制工程基础：增加了常用软件Matlab的应用，丰富教学内容的同时，学会绘图工具提高效率和实用性；将实际应用的实例引入到教学中，智能车为什么不能沿着规定路线行驶？实验用仪器设备为什么对有些信号不能测量？方法改革:始终坚持互动式、启发式、PPT与板书相结合的教学方式，启发引导学生逐渐深入学习，应用理论解决实际问题。教学手段开发、应用情况能够熟练地利用PPT制作多媒体课件，拍摄零件十五图片，及时地将新内容，合适的动画、视频、实物图片添加到课件中，通过PPT扩展信息量，扩大学生的视野。能够熟练、经常使用PPT，并作为课堂教学的主要手段。2.同时承担的其他课程情况7/15课程名称起止时间学时/年授课班级名称自动控制理论98.9-13.1232硕/博研究生机械电子工程Seminar08.9-12.1260博士生机电系统仿真分析12.9-13.1248硕/博研究生机械电子工程动态讲座02.9-13.1232硕士研究生3.其他教学环节（含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）1、毕业设计2008-2013的近6年共计指导50名本科生，其中29人被评为优，评优率达到70%；自2004年学校开展评选百篇优秀论文以来，所指导学生有11名获得校级百篇优秀论文，因此10次获得校级百篇优秀论文指导教师。2、电子工艺实训指导了5届学生，主要培养大二学生的电子焊接、分析基本电路和调试电路基本方法能力，通过2周的实践训练，学生在实践中学会了查阅资料，焊接技巧，电路故障检测、调试方法、现代仪器的使用，达到了预期的要求。3、指导大学生的创新实践作为主要参加者创建了工学院大学生创新中心，并不遗余力对学生进行创新实践指导工作。2007-2013年连续7年指导全国大学生飞思卡尔智能车比赛2006-2012年4次指导全国瑞萨超级MCU模型车大赛2010-2011年2次指导学生参加中国机器人大赛小型足球机器人组比赛2009-2013年指导5届国家级大学生创新项目2007-2013年每年指导大学生科研训练项目通过实践训练，在大赛中都取得较好成绩，同时培养了一批实践能力、创新能力强的学生，实现了他们继续深造的理想或从事技术方面的工作。4、指导研究生8/151997-2013年期间，共指导研究生46名，已经毕业研究生达到41人，其中博士研究生7人，在读的博士研究生有1名，硕士研究生4名。5、班主任工作班主任工作在学生健康成长、人生规划等方面起着重要的作用，曾经担任了机制017四年、测控071一年、车辆093二年班主任工作，学生学习努力、生活和谐，就业率、升学率在同年级中名列前茅，由此，5次获得校级优秀班主任，1次校级班主任标兵。4.主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况论文（著）题目/教材名称期刊名称、卷次/出版社时间液压与气压传动副主编中国农业出版社2007.8机电基础参编中国农业出版社2011.7自动控制理论主编尚未出版设备管理设备润滑与液压技术编审机械工业出版社2004.8MATLAB软件在机械控制工程基础课程研究型教学的实践教育教学改革实践与探索2008工科机械类研究生自动控制理论教学探讨教育教学改革实践与探索2006机械工程控制基础课程与大学生就业相结合的教学实践教育教学改革实践与探索2009以人为本提高毕业设计质量教育教学改革实践与探索2008基于LabWindows/CVI的液压技术CAT系统开发拖拉机与农用运输车2006单片机原理与应用课程设计评价标准的研究与实践高教论坛2009毕业设计（论文）跨专业选题的探讨与实践教育教学改革实践与探索2008《液压与气压传动》课程的实验教学改革创新实践教育教学改革实践与探索20099/15提高机电专业学生创新能力的探索教育教学改革实践与探索2009液压技术在混合动力汽车节能方面的应用机床与液压2006液压泵性能教学实验的计算机控制系统中国农业大学学报2000.5液压溢流阀动态性能教学实验计算机数据采集与分析系统中国农业大学学报1997.45.承担教学改革项目情况项目名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期工学院大学生科技创新实践条件建设北京市教委80主持2014.1-2014.12机电一体化实验室建设项目教育部200主要参加2003年-2004年车辆工程特色专业建设教育部20主要参加2010年-2013年机械电子工程专业机器人创新实验室建设北京市教委80主要参加2011年-2012年农业院校工科实践教学特色与工程素质培养模式的改革研究北京市教委10主要参加2005年-2009年车辆工程专业素质培养及创新性实验体系的研究北京市教委8主要参加2002年-2003年机械类教学平台建设-《液压传动与控制》课程改革北京市教委10主要参加1997年-1999年农业院校工科实践教学特色与工程素质培养模式的改革研究北京市教委3参加2005.9-2009.8流体传动与控制工程实验室基础条件建设本校34主持2001年-2002年10/15机械工程控制基础教材建设校教务处0.8主持2010年-2012年机械工程控制基础精品课程建设校教务处3主持2006年-2008年机电工程系开放实验室建设校教务处0.5主持2006年-2007年控制工程基础实验建设与改革校教务处0.5主持2009年-2010年控制工程基础课程建设校教务处3主持2011年-2013年自动控制理论课程建设本校研究生院0.5主持2003年-2005年“URP”为核心的创新模式研究校教务处0.6主持2011年-2012年机械电子工程学实验教学体系的建设校教务处0.6主持2011年-2012年液压传动实验CAT教学改革校教务处3主要参加1998年-2000年液压与气压传动精品课建设校教务处6主要参加2010年-2013年液压与气压传动基础课程建设校教务处3主要参加2006年-2008年液压与气压传动教材建设校教务处1.2主要参加2011年-2013年《单片机原理及应用》课程教学研究校教务处0.5主要参加2009年-2010年单片机原理及应用课程设计教学研究校教务处0.5主要参加2011年-2010年工学院本科教育国际化研究与实践校教务处6主要参加2011年-2012年大类学生分班网络管理平台设计与实践校教务处0.5主要参加2006年-2007年6.教学获奖情况及成果推广应用情况（限填省部级以上及相当的奖励，并附奖励证书复印件（加盖单位公章），注明本人排名及时间。）11/151.农业院校四位一体工程拔尖人才创新能力培养模式构建与实践，北京市教学成果一等奖，2013年，2/52.液压传动教学实验的改革与实践，北京市教学成果一等奖，2001年，2/23.宝钢教育基金优秀教师奖，2011年4.北京市总工会教育创新标兵，2005年5.香港崇正教育基金奖，1997年6.全国瑞