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中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想定西理工中专陈琳第十课历史规律与人生目标第四单元第十课历史规律与人生目标一、历史规律和人的活动二、人生目标和社会发展三、人生目标和个人成长四、正确确立自己的人生目标【教学目标】1．认知：了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。2.情感：认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。3．运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标。【教学重点、难点】1.社会历史的发展有其规律性。2.正确确立自己的人生目标。3.人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。重点难点【教学方法、手段、安排】1、方法:启发讨论法、案例教学法。2、手段:多媒体课件教学。3、安排：2课时〈新课导入〉邓小平的名言“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。”奴隶社会封建社会资本主义社会主义思考1邓小平的这段话论述了什么问题？一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度。二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。2为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决定社会发展的根本矛盾是什么？社会发展是有一定规律的。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾、是人类社会的基本矛盾。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础一、历史规律和人的活动1．社会历史的发展有其客观规律性社会历史发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的，社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律是历史发展规律。生产力：1、人类改造自然的能力——马克思2、科学技术是第一生产力。——邓小平3、人们创造财富的能力；资本是第一生产力。生产关系：人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。经济基础：是指一定社会中占统治地位的生产关系各方面的总和。上层建筑：是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。意识形态制度和设施生产力上层建筑生产关系公有制私有制基本矛盾经济基础2．人类社会历史发展规律有其特殊性社会历史发展规律有其特殊性，因为社会规律的实现离不开人的自觉实践活动，它是由无数人共同作用形成合力的结果，是无数偶然事件的总和构成了社会发展。“西安事变”促成了国共两党的第二次合作和全民族抗日统一战线的形成。改变了中国抗日战争的走向，影响了中国历史的进程，使全国人民停止内战，共同抗敌，使中国社会进入战胜帝国主义的历史潮流。杨虎城张学良恩格斯名言社会发展史却有一点是和自然发展史根本不同的……在社会历史领域内进行活动的，是具有意识的经过思考和凭激情行动的，追求某种目的的人；任何事情的发生，都不是没有自觉意图，没有预期目的的。3．社会发展规律的实现需要人的创造性的活动社会发展规律的实现需要人的创造性的活动。个人活动与社会发展相互联系、相互促进又相互制约。因此，自觉认识并运用社会发展规律，发挥自己的聪明才智，做对社会有用的人，应是每个人的人生目标。案例“北平和平解放”傅作义将军顺应时代潮流，站在人民方面，保护北京古都，推动解放战争历史进程的发展，为北平解放做出贡献。傅作义将军启示：社会规律是决定社会发展的总趋势，但是具体的历史进程是需要人的活动来实现的个人与社会的关系一是个人与社会相互依存，密不可分。二是要正确认识和处理个人与社会的关系。正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。个人与社会的关系个人的发展社会是由无数个人组成的任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果社会的发展人的生存离不开社会人的发展更需要社会提供种种条件二、人生目标和社会发展1．人的动机必须符合社会发展规律案例1文化大革命1966年5月----1976年10月大批中央党政军领导干部、民主党派负责人、各界知名人士和群众受到诬陷和迫害。党和政府的各级机构、各级人民代表大会和政协组织，长期陷于瘫痪和不正常状态。公安、检察、司法等专政机关和维护社会秩序的机关都被搞乱了。案例2粉碎“四人帮”。所谓“四人帮”是指王洪文、张春桥、江青、姚文元四人在文化大革命期间所结成的帮派。1976年10月6日，粉碎“四人帮”。粉碎“四人帮”是历史性胜利，“文化大革命”十年内乱至此结束。王洪文张春桥江青姚文元以上二个案例对我们有什么启示?人们活动的动机正确与否，直接关系到社会的发展、社会历史发展规律的实现。人的动机正确了，就可以推动社会发展规律的实现，反之，就会阻碍社会的发展。2．人生目标应该遵循历史发展规律案例1周恩来周恩来早在中学读书时，就立下“为中华崛起而读书”和“志在四方”的人生目标，正是这一正确的人生目标，支配他朝着正确的目标前进，并为中国革命和世界革命作出杰出贡献，受到中国人民和世界人民的爱戴。由于不同的人生目标，走上了截然相反的两条人生道路，这是为什么？胡宗南：为蒋家王朝奔波卖命最后败逃台湾.青年学生要了解社会的发展，遵循其中的规律，并确定好自己的人生目标。徐向前元帅徐向前:中国人民解放军创建人和领导人、军事家国民党败将胡宗南案例2打工妹在流言蜚语中开始的财富案例3唐洁17岁离开家乡，历经十多年打拼在深圳有了一家年收入五百多万元的贸易公司。然而，2008年的时候，因为一个新的财富发现，突然放下这一切，一个人回到老家。原来，家乡大片撂荒的土地让唐洁看到了商机，她想做的就是好好利用这些土地搞有机蔬果和生态养殖。2011年，唐洁在家乡牵头成立了专业合作社。现在，已经有五十多家农户跟着她一起养殖土鸡。唐洁和当地以及周边的三十多家酒店、餐馆都建立了合作关系，养殖基地一年出栏三万多只土鸡，加上社员出栏的一万多只，合作社一年销售额达到四百多万元。除了养殖土鸡，唐洁还有两千多亩地种下了果树。核桃可以达到年产量400万斤，葡萄可以达到一百万斤，枇杷可以达到120万斤，预计三年内我们必须要走深加工这条路。这几个案例对我们有什么启示?符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方向一致，与社会发展的要求相融，这样的目标不仅能实现，而且还会促进和推动社会的发展。只有符合社会发展规律和个人实际的人生目标才是正确的，才能够走向人生成功。中职生要把自己的人生目标与我国全面建设小康社会的时代要求结合起来，通过自己对人生目标的不懈追求，为社会做出自己的贡献。案例1名人名言三、人生目标和个人成长一个人追求的目标越高，他的才能实现越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。----高尔基狄德罗高尔基没有目的就做不成任何事情，目的渺小就做不成任何大事。----狄德罗小故事撒哈拉沙漠有这样一个故事，撒哈拉沙漠中，有一个小村庄叫比塞尔。它在一个只有1.5平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要三昼夜的时间。可是在英国皇家学院的院士肯.莱文1926年发现这小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说。他们不是不愿意离开这个地方，而是尝试很多次都没能走出来。开始，肯.莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，走了十天，大约800英里的路程，结果在第十一天又回到了原地。后来，肯.莱文又雇了一个叫阿古特尔的青年，他告诉这个青年只要你白天休息，这夜晚朝着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠，结果，三天后，果然来到了大漠的边缘。事实说明，没有确定的方向就不能走出沙漠。他是一个天才，13岁开始编程，并预言自己将在25岁成为百万富翁；他是一个商业奇才，独特的眼光使他总是能准确看到IT业的未来，独特的管理手段，使得不断壮大的微软能够保持活力；他的财富更是一个神话，39岁便成为世界首富，并连续13年登上福布斯榜首的位置，这就是时代的巨轮。永远有一群不知哪里冒出来的小夥子改变了世界。比尔.盖次伟大之处在于他具有「世代之眼」；「世代之眼」——比尔.盖茨（BillGates）案例2古代名人的人生目标案例3修身齐家治国平天下求知还我河山苍生社稷人生自古谁无死,留取丹心照汗青孔夫子屈原岳飞杜甫文天祥路漫漫其修远兮吾将上下而求索安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜这几个案例对我们有什么启示?1.人生目标对于个人的成长有着重要的作用人生目标可以使人明确前进的方向，可以更好地规划一个人的发展。2.人生目标对人的发展具有鼓舞作用，它推动人们向着一个明确的方向不断地前进；3.人生目标对人的发展有约束作用，它要求人们做应该做的事情，不做不应该做的事情。4.人生目标对人的发展还有鞭策作用，它促使人们攻坚克难、锲而不舍地不断进取。方向比努力更重要夜晚，一个人在房间搜索着什么东西。有一个人问：“你在找什么呢？”“我丢了一个金币。”他回答。“那你把它丢在了房间中间，还是墙角？”第二个人又问。“都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。”他又回答。“那你为什么不到外面去找呢？”“因为那外面没有灯光。”你肯定会觉得这个人很可笑，然而，我们中的有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。启示：如果要想有所收获，必须选择正确的目标小故事毛泽东名人故事立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝着你的努力结果。-----巴斯德毛泽东从小立志报国。在那战火纷飞的年代，他在战争中学习战争，创造了许多全新的战争理论，指导人民军队打了一个又一个胜仗，战胜了数倍于我的强大敌人，许多战例成为经典，毛泽东因此成了人人敬佩的伟大军事家巴斯德这二个案例对我们有什么启示?个人的成长需要目标的指引。有了目标，人生就不会盲目；在日常的生活中，就不会随波逐流。因为，人生目标可以起到鼓舞、约束、鞭策作用，它可以挖掘实践者身上最大的潜能。沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。对沙漠中的人群来说，新生活是从选定方向开始的；而对于现实中的人们来说，新生活是从确定目标开始的。正如空气对于生命一样，目标对于成功也有绝对的必要。所以，人生目标可以规划人生发展；人生目标可以推动人的进步；人生目标可以激发人的潜能。四、正确确立自己的人生目标1．人生目标的确立和实现要符合历史发展规律和个人实际“十三农民兄弟”案例12008年初，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。启示:人的发展目标与社会环境和发展规律相一致，就会产生积极作用。我爸是李刚案例22010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸爸是李刚。”2011年1月30日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判李启铭被判6年。启示:人的发展目标与社会环境和发展规律不相一致，就会产生消极极作用。这二个案例对我们有什么启示?社会环境、社会发展规律影响着人生目标的确立。人生目标的确立和实现必须符合社会发展规律，符合社会发展要求。要确立人生目标就要认清中国社会发展规律、趋势与要求，要从发展中国特色社会主义的现实出发，结合自己的实际确定自己的发展方向和人生目标。2．人生目标要在社会发展中不断校正案例1袁隆平的杂交水稻探索之路1960年，中国发生了全国性的大饥荒。1960年7月，他在早稻常规品种试验田里，发现了一株与众不同的水稻植株。是地地道道的“天然杂交稻”从1964年发现“天然雄性不育株”算