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体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学计划目标1、学习篮球的基本知识，学会拍、运、传、投球技术的基本技巧，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。2、使学生跑、跳、投等素质得到锻炼，提高，增强心肺功能，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。3、体验自主学习、合作学习、探究学习的成功与乐趣，增强自信心。4、培养学生面对困难的勇气、克服困难的信心、解决困难的方法、及团结协作精神。教学内容1、运球的基本技术；2-3、学习及巩固原地单手肩上投篮；4、学习行进间单手低手投篮；5、复习及巩固行进间单手低手投篮；课次达成目标教学内容重点、难点教学策略11、初步学习运球的动作技术，明确运球技术重要性。2、发展灵敏、协调、速度等能力。3、培养自主、合作、创新学习等能力。各种方式的原地运球及行进间运球教学重点：运球时手控制球的能力。教学难点：运球时手脚协调配合。1、教师讲解技术要点并正确示范，学生认真观察；2、模仿进行自主、合作、创新学习3、教师参与练习并巡回指导。2-31．初步学习原地单手肩上投篮技术。2、发展弹跳、协调、灵敏等素质2．培养团结协作、积极进取的精神。学习及巩固原地单手肩上投篮。教学重点：持球手法，出手动作和上下肢协调用力。教学难点：投篮的出手动作，及命中率。1、模仿、自主探究、合作、评价性互学、比赛性巩固来进行教与学的活动。2、运用多媒体教学，小组教学，促进教学效果提升。41、了解行进间单手低手投篮的技术原理及在篮球运动中的基础性作用；2、通过练习发展学生灵敏、协调、弹跳等素质，使大部分学生基本掌握行进间单手低手投篮技术；3、通过游戏活动激发学生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。学习行进间单手低手投篮教学重点：跨步接球的节奏。教学难点：手腕、手指协调用力拨球。1、通过合作、探究、分层次的学习方式利用自主、模仿、评价方式学习来开展学练。2、利用游戏化教学，促进教学有效性。51、巩固行进间单手低手投篮的动作技术。2、发展速度、耐力、弹跳等素质。3、增强学生的自信心，体验团结协作成功的乐趣。复习及巩固行进间单手低手投篮；1、利用体会式模仿、自主性探究、评价性互学、比赛性巩固来进行教与学的活动。2、运用图片教学，小团体教学，促进教学效果提升。教学重点：跨步接球的节奏。教学难点：手腕、手指协调用力拨球。体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学第1次课教学设计一、指导思想以素质教育和“健康第一”、为指导思想,按照体育与健康（水平五）课程目标要求，坚持“以学生发展为本”和“学生为主体”的教学理念,本着求实、探索、创新的思路，旨在让学生在学习、掌握知识技能，锻炼身体，发展身体素质的同时愉悦身心，培养学生参与体育锻炼的良好习惯及合作、竞争意识，养成终身体育习惯，促进学生身心全面发展。二、学情分析高一学生具有活泼好动、好表现等特点，具有积极参与体育活动的态度和行为，尤其对篮球运动游戏特别喜爱。该班学生运球技能存在明显差距，少数男学生掌握了胯下运球、背后运球技术，而大多数女生的运球技术不协调，没有掌握篮球学习方式，学习兴趣不高。三、学习目标1、学习篮球原地及行进间运球，了解篮球运球动作的方法，以及运球在篮球运动中的基础性作用。2、通过学与练发展学生灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，使大部分学生基本能做到手按球的部位正确，手脚协调。3、通过学、练、赛，增强学生的自信心，在游戏中学生表现出强烈的竞争意识，培养团队合作精神。四、学习内容和教材分析（一）学习内容1、篮球运原地及行进间运球技术；2、接力游戏。（二）教学重点、难点教学重点：手对球的控制能力。教学难点：手脚的协调配合。（三）教材分析篮球运动是发展学生跑、跳、投等基本活动能力与灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质的重要手段。本节课教师选取篮球运球（原地及行进间运球）这一教材，能有效发展学生的灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，增强心肺功能。培养学生的自信心与团结合作、竞争意识。具有健身性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。五、教学策略根据学生的实际情况和篮球基础技术教学的自身特点，教师充分发挥的主导作用，改变练习方式，调动学生学习的积极性，引导学生积极参与学练，使学生在多种练习的影响下，接受篮球运动；在充分发挥教师的主导和学生主体作用的同时，注重对篮球知识与技术的传授，注重挖掘与调动学生学习主动性，关注学生的个体差异,满足不同学生的不同需求；运用游戏等多种教学方法、手段、精讲多练。教学过程中以“引导、启发、教育、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程；关注学生的身心变化，尊重学生的人格，教师及时疏导学生怕失败的情绪，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到感受篮球、体验篮球运动快乐的效果；把篮球基础教学和游戏、音乐有机结合，以美育人。六、教学特色1、课堂采用游戏教学的形式贯穿整节课，旨在提高学生对篮球运动的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生主动参与，积极练习，学会自主学习，合作学习，创新学习。从而发展学生的跳跃能力，培养终身体育活动的意识。2、本节课教师将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。3、关注学生的个体差异，让学生在自主学习、合作学习、创新学习的学练氛围中，通过同伴分组、体能分组、兴趣分组、互帮互学，生生互动,互相评价多种教学方法让学生努力达到目标。使学生活动的欲望得到了充分的满足，让不同的学生都有了成功的情感体验，培养了学生终生体育的兴趣和能力，使学生都得到不同程度的发展,体验到成功的喜悦。教学流程图教学环节二、学习体验三、调节与放松（一）熟悉球性：1、手指拨球。2、抛球击掌。3、提膝绕球。4、胯下“8”字绕球5、“8”字地滚球绕6、身体各部位绕球（二）学习原地及行进间运球1、自主体验运球。2、原地低、高运球。3、游戏：运球抢球。4、行进间运球。5、绕场地线运球。6、分层分组运球。（三）接力游戏1、诱导性练习及热身：活力球操一、激趣导入1、放松。2、评价。3、课外廷伸。体育与健康课程《水平五》教案单元计划第1课次班级：高一执教：马云人数：40时间：2016.9.地点：广州市第四十七中学教学目标1、初步学习篮球运球（原地及行进间运球）技术，做到手拍按球的部位正确，两膝弯曲，手脚逐步协调。2、发展学生灵敏、协调、柔韧、耐力素质，增强心肺功能，提高篮球运球水平。3、增强学生学习自信心，培养学生团结协作精神。教学内容1、学习篮球运球（原地及行进间运球）2、接力游戏重点：手对球的控制能力。难点：手脚的协调配合。场地器材篮球场2个篮球42个雪糕筒20个多媒体一套教学顺序课堂常规→活力球操→熟悉球性→学习原地及行进间运球→运球游戏→调节评价顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习入境激情51、明确学习目标，内容与要求，激发学生学习兴趣与热情。2、进一步激发学生学习的热情，让学生敢于自我表现，增强自信心，同时充分活动身体。1、课堂常规2、热身运动：活力球操1、宣布内容，提出目标2、教师带练，启发引导语言激励互动参与1、快、静、齐集队，精神集中2、认真听老师讲解上课的内容及要求3、教师带领激情引趣31、通过球性的体验，进一步激发学生的学习兴趣。2、发展学生的协调性、灵敏性及柔韧性，增强学生的心肺功能，提高运球水平。一、熟悉球性：1、手指拨球。2、抛球击掌。3、提膝绕球。4、胯下“8”字绕球5、“8”字地滚球6、身体各部位绕球。1、教师引导学生体验各种球性动作。2、鼓励学生体验动作。3、师生互动参与。自主选择熟悉球性的练习。学生积极大胆尝试动作。顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习学习体验2171、初步掌握篮球原地及行进间运球技术，提高篮球运球水平。2、发展学生的协调、灵敏、柔韧素质，增强学生的心肺功能。3、培养学生的创新、合作探究能力，开拓学生思维。4、培养学生团结协作意识。1、通过比赛，激发学生的学习兴趣，进一步增强学生心肺功能，巩固球性。2、增强学生自信心，培养学生健康的心理：参与、乐学、积极。二、体验运球：1、自主体验运球。2、原地低、高运球。3、运球游戏。4、行进间运球。5、绕场地线运球。6、分层分组运球。三、接力游戏1、支援灾区方法：三人一组抬人绕障碍后回到起点。1、示范、讲解各个练习环节的要领。2、指导、帮助学生练习，语言激励。3、引导学生，组织学生体验。4、启发学生的创造性、探究性和合作进行。1、讲解游戏方法与要求。2、教师语言激励。3、倡导在生活和学习中要有团队合作意识。1、分层学习运球。2.探究学习。学生分小组合作1、认真听老师讲解游戏方法和要求。2、合作学习以小组为单位，积极参与，激情游戏。调节评价41、陶冶身心调节情绪缓解疲劳2、多元评价相互激励1、放松操2、评价小结3、收拾器材4、课外延伸1、带领学生放松。2、引导学生教学评价3、布置收拾器材节奏优美情感投入轻松愉快体会感受安全提示：1、不适宜运动的同学请假见习。2、增强安全意识的教育。运动负荷预测数据平均脉搏：135次/分练习密度：60%±5%强度指数：1.5—1.6±5%课后反思