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2020年白山镇中语文组工作总结由于疫情，过去的超长寒假阻挡了我们返回校园的脚步，却没能阻挡语文组教研工作的继续开展。前期我们利用网络，以积极认真的态度，以对学生负责的情怀，有序地开展了教研工作，今天全校语文老师以年级组形式交流本学期的教研所得。各年级语文组扎实的教研工作：一、解读教材，梳理教材。老师们查找资料，仔细研读，分单元、按目标达成要素，对整书进行解读，并以思维导图的方式进行了梳理。二、凝心聚力，共备微课。当微课安排分工一落实，老师们就积极准备，自行设计教案，制作课件，录制微课。新的教学方式，并不宽裕的时间对老师们都是一种考验，但老师们对学生的责任与爱战胜了这些困难。每一个老师按时并高质量地完成微课录制。同时我们的每一节微课也都凝聚了年级组每位老师的汗水和智慧。每一节微课录出来，年级组里的老师都会挤时间在约定的时间内细细学习，并提出修改意见，从无数的细节处处都可以看出老师的用心。三、复学过渡。延学工作即将结束之时，我们还为顺利复学做了一些工作：制定了网络学习和线下学习的衔接计划，根据本期教学时间等特点，我们商量制定了相应的学期教学计划；为了全面地了解孩子们微课学习的情况，结合多方面的情况出好了复课前测题，为顺利过渡学习做好了准备。四、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。全体教师互相帮带，相处融洽。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得每个班级齐头并进、整体水平不断提高。1.开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。本学期备课组成员能积极参加每周三下午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，在第一次教案基础上详细进行二次备课，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。2.有效开展语文活动。本学期，我组配合学校各部门选拔学生参加校级县级市级的朗诵比赛、汉字听写大会等活动，组织认真有序，获得了很好的成绩。3.有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。五、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。②单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。而事实上，本备课组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。六、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。总之，本学期的工作，在教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。七、不足之处：1.教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。2.教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。3.每周的集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。4.优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。