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管理学基础-----滚动计划法之五年计划黄勇航２０１１１３６１２４在校期间（６．１――６．３０）暑假（７．１――９．１）在校期间（９．１――１．２０．）在校期间（２．３０――６．３０）准备ＣＥＴ４级跟学期期末考核，所以在这段期间内，认真学习英语，因为复习英语技能完成４级考核，又能完成期末英语考核，有一箭双雕之意。时间：６．３０起床．７．００背诵英语单词１个单元。１２．００完成２篇阅读练习。８．００做作文一篇。睡觉前：浏览早上背的单词一遍。因为准备面临大三，所以有必要准备着手对未来工作的考虑，所以在暑假期间，找化工厂进行两个月的入厂生活。进行实践跟研究。因为父亲当教师，但是我是非师范类学生，所以父亲要求我考一个教师资格证，作为一条工作的出路，所以在大三期间，要在第一学期过了计算机一级，普通话，心理学。在大三第二个学期过教育学，Ｃ证，争取在大四时候拿到一个教师资格证。而且参加一些对工作有益的比赛，例如本系的模拟面试大赛，参加师范类的说客跟非师范类的面试。争取拿到名次。为以后做准备。本年实际完成状况1：实施较好，能够按时完成工作，期末考试都是优秀，成绩理想。2：大致能够完成，能够按照自我规划做到，并且效果不错。3：但是在某些方面可能细节注意不够，需要进一步的思考和改善。4：在实施过程中，容易产生突发状况，在处理这些情况下，可能需要更多地知识，所以需要学习更多地知识，并且要有一种终身学习的习惯。计划与实际差异差距不大，但有部分差距，需要进一步的改进计划。计划修正因素差异分析客观条件变化学习方针调整1：在实施与设计过程中，没有能够最全面的考虑突发事件，所以在实施过程中可能导致部分计划不能按时按量的完成。2：在实施过程中，可能没有看到自己的真实处境与现实，存在着某种理想化的状态。1：学习环境可能不是自己计划的那样完美。2：实习过程并不是像计划那样尽善尽美，那样的顺利。可能存在某些老师不愿意传授方法。3：投放简历的回收率较低。4：面试过程中可能面试并不是自己想象的那样满意。1：继续坚持之前的大致学习方式，但要适时调整。2：在接下来工作过程中要结合自己的最真实的情况作出对自己最有利的计划，让自己在接下来工作过程中能够达到自己满意的状态。2014年9月--2018年7月结果在滚动计划法的指导下，能够更进一步的指导自己的接下来计划。争取安自己的计划顺利实施。争取最终取得不错的效果。具体较细较粗2014年9月-2015年7月2015年9月-2017年7月2017年9月-2018年7月已经是大四了，即将步入社会，大四这一年主要为工作做准备。４月到５月：在美美电池厂进行维持一个月的实习．５月到毕业：在做毕业论文，积极参加一些面试，寻找对应的工作。６月底：离开校园。在工作期间，我积极研究，多看其他先进工厂的研究报刊。采集别人好的地方，改革和创新流水线跟原料。得到了老板的赏识跟工人的一致好评，进入了管理层。得到更丰厚地薪水。带领着厂走向成功带领着厂蒸蒸日上，作为一个管理层，每一年都进取很多有过硬的知识的大学生，为工厂的改革和创新做出巨大贡献。