2013新年故事ppt模板 (28) 2

©Synopsys20121LAPSICOMOTRICIDADENELÁMBITOESCOLAR©Synopsys20122“lapsicomotricidadesunadisciplinaeducativa/reeducativa/terapéutica,concebidacomodiálogo,queconsideraalserhumanocomounaunidadpsicosomáticayqueactúasobresutotalidadpormediodelcuerpoydelmovimiento,enelámbitodeunarelacióncálidaydescentrada,mediantemétodosactivosdemediaciónprincipalmentecorporal,conelfindecontribuirasudesarrollointegral”(Muniáin,1997).©Synopsys20123“lapsicomotricidadesunplanteamientoglobaldelapersona.Puedeserentendidacomounafuncióndelserhumanoquesintetizapsiquismoymotricidadconelfindepermitiralindividuoadaptarsedemaneraflexibleyarmoniosaalmedioquelerodea.Puedeserentendidacomounamiradaglobalizadoraquepercibelasinteraccionestantoentrelamotricidadyelpsiquismocomoentreelindividuoglobalyelmundoexterior.Puedeserentendidacomounatécnicacuyaorganizacióndeactividadespermitealapersonaconocerdemaneraconcretasuserysuentornoinmediatoparaactuardemaneraadaptada”.(DELIÈVREYSTAES-1992)©Synopsys20124Lapsicomotricidadsepropone,comoobjetivogeneral,desarrollarorestablecer,medianteunabordajecorporal(atravésdelmovimiento,lapostura,laacciónyelgesto),lascapacidadesdelindividuo.Podíamosinclusodecirquepretendellegarporlavíacorporalaldesarrollodelasdiferentesaptitudesypotencialidadesdelsujetoentodossusaspectos(motor,afectivo-social,comunicativo-lingüístico,intelectual-cognitivo).©Synopsys20125Estapsicomotricidadeducativasedirige,comoeshabitualenlaescuela,aungrupoamplioyrespondeaunplanteamientoclásicoeducativoquepodríamosresumirenelesquema:PROGRAMACIÓN-DESARROLLO-EVALUACIÓN.Elprocesoclínico,sinembargo,secentramásenelsujetoindividualensituacióndedisfuncionalidad,retrasoomalestarysigueelesquemadeabordajeclínicoquepuederesumirseen:DIAGNÓSTICO-TRATAMIENTO-SEGUIMIENTO.Tantounocomootrotienencaracterísticaspropias:OBSERVACIÓN,ESTRUCTURACIÓNDELAINTERVENCIÓN,DIAGNÓSTICO(BALANCE)PSICOMOTOR,etc.©Synopsys20126Lapsicomotricidadpuedeydebetrabajarsobretresaspectosqueconfiguran,almismotiempotresampliasramasdeobjetivos(Arnaiz,1994):©Synopsys20127SENSOMOTRICIDAD©Synopsys20128PERCEPTOMOTRICIDADEsprecisoorganizarlainformaciónqueproporcionannuestrossentidoseintegrarlaenesquemasperceptivosqueledensentido.©Synopsys20129IDEOMOTRICIDAD©Synopsys201210©Synopsys201211LAFUNCIÓNTÓNICAEslabasedelaconstruccióncorporalyverdaderapiedraangulardelaunidadfuncionalqueconstituyeelserhumanodondenoexistenfronterasentreelcuerpoyelespíritu.Eltonoesunestadopermanentedeligeracontracciónenelcualseencuentranlosmúsculosestriados,cuyafinalidadesladeservirdetelóndefondoalasactividadesmotricesyposturales.©Synopsys201212HablardeltonoeshablardeWALLON,puesélfuequienpusoderelievelaenormeimportanciadelmismoeneldesarrolloyenlaactividaddelindividuo.Consideraqueelmovimientoentodassusformasesconsecuenciadelaactividadmuscular,lacual,asuvez,presentadosaspectos:1.ELCLÓNICOOCINÉTICO,queconsisteenalargamientosoacortamientosdelosmúsculosy2.ELTÓNICOqueconsisteendistintosestadosonivelesdetensiónmuscular.ELTONOapareceenrelaciónconlasactitudesylasposturasygestosqueseutilizanenelámbitodelarelaciónhumana.ELMOVIMIENTO,encambio,porsucaráctercinético,seorientaprincipalmentehaciaelmundoobjetivo.©Synopsys201213Lafuncióntónica,alactuarsobretodoslosmúsculosdelcuerpo,regulaconstantementesusdiferentesactitudesydeestemodoseconstituyeenbasedelaemoción.Eltonoes,consecuentemente,LABASECONLAQUESEFORMANLASACTITUDES,LASPOSTURASYLAMÍMICA.Alserfuentedeemocionesymateriaprimadereaccionesposturales,ELTONOPREPARALAREPRESENTACIÓNMENTAL.Enlafuncióntónicaseimprimentodaslascargasafectivo-emocionalesdelindividuo:estadosdetensión,deansiedad,dealegría,motivación,deseo,repulsión...Eldiálogotónico,expresiónyformadelenguajedelcuerpo,representaunmododesentirenlapieltodocuantoemergedenuestravivenciaemotivayrelacional.©Synopsys201214LAIMPORTANCIADELAFUNCIÓNTÓNICAENLAPSICOMOTRICIDADESVARIADA:EltonoesunodeloselementosquecomponenelesquemacorporalConstituyeunaunidadtónico-posturalActúadeterminantementesobrelasactitudesylasemocionesEstáestrechamenteunidoalosprocesosdeatenciónypercepciónLafuncióntónica,porsergeneradoradelasactitudes,seponeenrelacióntantoconlavidaafectiva,comoconlainterpretaciónperceptivadelarealidad.Asípues,eltonoponeenrelaciónMOTRICIDAD,AFECTIVIDADeINTELIGENCIA(percepciónyconocimiento).©Synopsys201215Cabedistinguirdostiposdetono:ELTONODEACTITUD,dondeseinscribenlosgestossurgidosenlarelaciónconlosdemásqueiránconfigurandoelcomportamientoylaformadeser,yELTONODESOSTÉN,quegestionalaposiciónerectaylaposturayseafianzaporelequilibriodefuerzasmuscularesquepermiteejecutarunaacciónymantenerunaposición(Lora,1991).Enelabordajepsicomotorsobreeltonomereceunaatenciónespecialeltemadelarelajación:Tantounacomolaotratienenunadoblefinalidadeducativa:comomediodeelaboracióndelesquemacorporalycomoformadeeliminacióndelatensiónmuscularydelafatigamental,equilibrandoelestadoemocional.(Berruezo,1990)©Synopsys201216LAPOSTURAYELEQUILIBRIOPosturayequilibrioconstituyenjuntoselsistemaposturalqueeselconjuntodeestructurasanatomofuncionales(partes,órganosyaparatos)quesedirigenalmantenimientoder