一千零一夜阅读指导课教案

《一千零一夜》阅读指导课教案（1）---《王国里的故事》教学目标知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。过程与方法：分组讨论、交流心得。情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。教学重难点重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。教学准备多媒体、课外书《一千零一夜》教学过程一、导入新课师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？生：喜欢。师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT出示句子）A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！多么高的评价！我们一定不能错过它。这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！二、交流研讨(一)、学习读书方法1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（学生汇报。）2、介绍“阅读六字法”。原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。（PPT出示，具体讲解）3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》---《王国里的故事》。（二）、导读《一千零一夜》1、揭示题目由来（PPT展示）找学生读。2、了解封面信息（学生翻看《一千零一夜》课外书，PPT展示封面图片）从封面上我们能了解哪些信息呢？（参考答案：书名、作者、出版社……）3、再翻到目录，目录起到什么作用呢？（PPT展示目录图片）。从目录上你知道了点什么？（参考答案：神话故事的名称，每个故事是第几部，在哪页。总共有多少个小故事。）4、分组阅读书中的故事，然后回答下面几个问题（PPT出示问题）：1、今天你读了哪个故事？2、作者采用了怎样的写作手法？3、你读懂了什么道理？4、你积累了哪些好词佳句？（学生阅读，交流，探讨。教师指导。）三、课堂检测10分钟后，学生分组回答。教师作评价。四、拓展延伸你还有什么好的阅读方法介绍给大家。五、布置作业1、课后四人为一小组认真阅读《一千零一夜》，有问题可以互相讨论，交流读书心得；2、边读边摘录出好词、好句，写在你的“采蜜集”上，来丰富我们的词汇，帮助我们写好作文。六、板书设计：《一千零一夜》“阅读六字法”读、查、划、摘、想、记《一千零一夜》阅读指导课教案（2）教学目的：1、进行读书交流，让孩子读书更细致些，明白故事的道理。2、激发学生继续阅读整本书的兴趣。教学过程：一、导入：同学们，通过一周的阅读，相信大家已经按导引单的引导完成了几个故事的阅读，就让我们一起来交流一下，看看谁读书最认真。二、我会讲：师：《一千零一夜》又称为，那它是怎么来的呢？谁来讲一讲？1、学生讲故事的来历。畅所欲言你最喜欢你读过的哪个故事？向大家简单说说？（生说）三、我会做：1、小组展示设计最好的阅读卡。选出最好来参加班内评比。2、全班选出阅读卡最佳设计奖。四、总结同学们真会读书，不仅能够认真阅读，设计精美的阅读卡，还能够有自己的体会和其他同学进行交流，这样我们对这个的故事的了解就更加的深入了。希望同学们能继续保持这种阅读精神读完整本书，到时我们再把各自的体会交流交流。《一千零一夜》阅读指导课教案（3）----《辛巴达航海历险记》一、激趣诱读1、有人这样评价一本书说：A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！2、揭示：多么高的评价，它就是大家在读的世界文学名著《一千零一夜》。让我们更进一步熟悉它。（出示《一千零一夜》的有关介绍——录音播放）听完介绍，同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名著《一千零一夜》。（出示：走近名著《一千零一夜》，生齐读。）二、持趣读书1、多么好看的书啊，里面还有很多有趣的故事。谁来说说你最喜欢哪个故事，为什么？2、同学们知道或者读过的《一千零一夜》中的故事还真多啊！同学们一定都想把这么多有趣的故事读一遍，但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望，我们先来读其中的一篇，好吗？老师向你们推荐一篇——出示《辛巴达航海历险记》，生齐读名字。这个故事是《一千零一夜》当中非常著名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险，遇到了许多触目惊心，而又妙趣横生的事情。3、首先我们来看这三个关于辛巴达航海历险的小故事，（出示：1、遭遇大蟒；2、悬崖获救；3、奇异的牧马人）同学们课前已经读了这三个小故事，是不是？现在，老师想请各小组（6人一组，分9个小组）再读其中的一个有趣的故事，要求：一边读一边画出让你心动的句子，读熟了，准备读给大家听。请各小组同学把书打开书，按要求去读故事。4、都读完了吗？画出让你心动的句子了吗？先在各小组交流一下，好不好？（小组交流完后）现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听，让我们与你一起心动。（按故事的顺序交流，指名读给大家听，教师适时评价，全班相机齐读。）5、同学们很会读书，都有自己的感触，有让自己心动的地方。也谢谢你们，让老师跟你们一起心动。老师想请同学们共同来欣赏一些精美的图画，它们画出的是《一千零一夜》中的什么故事呢？（出示图画，学生根据图画说故事的名字。）6、同学们对《一千零一夜》还真了解，知道里面这么多有趣的故事，老师这里有一些《一千零一夜》的书籍，请看——（出示各种版本的实物书籍，教师介绍。）三、延趣听故事听录音故事《国王和医生》。四、课后延伸同学们，你一定熟悉孙悟空吧，但你知道在《一千零一夜》里也有这样的人物吗？阿拉丁为了神灯和凶恶的魔法师进行了两次搏斗。女孩麦基娜一个人战胜了四十个大盗。他们虽然没有孙悟空那么神通广大，但却和孙悟空一样的机智和勇敢，依靠智慧，最终取得了胜利。你们想认识这些阿拉伯的“孙悟空”吗？想听听他们传奇的故事吗？那就赶快来读《阿拉丁与神灯》和《阿里巴巴和四十大盗》吧。2、请同学们去读《阿拉丁与神灯》和《阿里巴巴和四十大盗》，好吗？《一千零一夜》阅读指导课教案（4）-----《阿里巴巴和四十大盗》《语文课程标准》指出:小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，低年级的阅读量为5万字，中年级不少于40万字，高年级不少于100万字。课外阅读是语文教学的一个重要组成部分。内容世界文学名著《一千零一夜》(少儿版)图文并茂，语言生动，故事情节曲折离奇，被高尔基称其为“世界民间文学创作中最壮丽的一座纪念碑”。这样的读物符合学生的爱好，对学生具有吸引力，这本书也是教育部《语文课程标准》推荐的小学生必读参考书目。希望能借助这本书的课外阅读指导，打开学生课外阅读这扇大门。学情小学四年级学生接受能力强，有一定的阅读能力，正是形成阅读习惯，培养阅读能力的重要时期。可现在的孩子由于沉迷于游戏和网络。对课外阅读提不起兴趣，课外阅读量并没有因为年龄的增长而增加，所以培养学生课外阅读的兴趣和习惯是十分必要的。教学目标知识与能力：提高阅读的兴趣；进行读书方法的指导。过程与方法：通过经典故事赏析，积累好词佳句，感受语言魅力，培养学生做读书笔记的习惯。情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。教学重难点重点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣。难点：教给学生课外阅读的方法、技巧。教学过程（一）名言导入（读书的重要性）1.播放歌曲《读书好》。歌词告诉我们什么道理？2.今天，我要考考同学们：你们还记得哪些关于书籍的名人名言？3.小结：读书是多麽的重要！设计意图：通过音乐和名人名言，使学生认识到读书和读课外书的重要性！从而有自主阅读的意识。(二)推荐书目《一千零一夜》1.老师采访一下：大家都看过哪些课外书呢？2.推荐《一千零一夜》3.名人名家对它的评价这么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。咱们一定要读读！3.这本书就是世界文学名著《一千零一夜》，在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国还有一个独特的称呼：《天方夜谭》。设计意图：通过名人名家对这本书的评价以及这本书的另外两个富有异域神秘色彩的名称，激发学生阅读这本书的兴趣，使学生自觉地进行课外阅读。(三)倾听经典故事《阿里巴巴和四十大盗》1．看到目录，同学们是不是迫不及待地想去读这些小故事呢？请听：《阿里巴巴和四十大盗》的故事：2.边听录音边思考回答下列问题。3.小结：智慧打败敌人，正义战胜邪恶！设计意图：让学生在音乐的渲染，故事的倾听中初步感受《一千零一夜》的艺术特色。通过引导学生思考回答问题，锻炼学生思维能力。（四）初读印象1.初步阅读了《一千零一夜》,它给你留下了怎样的印象？2.难怪著名作家叶圣陶先生说《一千零一夜》仿佛一座宝山，你走了进去，总会发现你所喜欢的宝贝。设计意图：为培养孩子独立阅读思考的能力，进一步了解《一千零一夜》的艺术特色。（七）分享方法，推荐更多的书1.孩子们，回忆一下：我们刚拿到《一千零一夜》这本书时，我们是怎样阅读的？3.孩子们可以用以上方法阅读其它的书目。4.推荐适合孩子们看的其它书目：《汤姆.索亚历险记》《哈里.波特与魔法石》《假如给我三天光明》等。设计意图：授人以鱼不如授人以渔，教给学生一定的阅读方法，“得法于课内，受益于课外。”课内教给学生阅读方法，课外，鼓励学生用以上方法去阅读更多的读外书。教师正面引导和推荐适合小学生看的读物。《一千零一夜》最壮丽的一座纪念碑《天方夜谭》《阿拉伯之夜》《阿里巴巴和四十大盗》《一千零一夜》阅读指导课教案（4）----《辛伯达第五次航海旅行》教学目标知识与能力：提高阅读的兴趣；进行读书方法的指导。过程与方法：通过经典故事赏析，积累好词佳句，感受语言魅力，培养学生做读书笔记的习惯。情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。教学重难点重点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣。难点：教给学生课外阅读的方法、技巧。教学过程一、推荐书目《一千零一夜》1.老师采访一下：大家都看过哪些课外书呢？2.推荐《一千零一夜》3.名人名家对它的评价这么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。咱们一定要读读！3.这本书就是世界文学名著《一千零一夜》，在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国还有一个独特的称呼：《天方夜谭》。(二)略读了解1．《一千零一夜》这本书的书名有一个不同寻常的来历，讲故事：2.再翻到目录，今天我们学习《辛伯达第五次航海旅行》这个故事。设计意图：“学习的最好兴趣，乃是对学习资料的兴趣”。要想孩子们对课外阅读真正感兴趣，还得阅读资料本身的确非常有趣，这个环节通过封面、插图、数目来历、众多版本、目录等让学生明白阅读材料本身非常有趣。（三）美文赏析《辛伯达第五次航海旅行》1.像这样《阿里巴巴和四十大盗》这样精彩的故事在《一千零一夜》这本书中有两百多个，老师再给大家推荐一个：《辛伯达第五次航海旅行》的故事。2．请阅读故事，并完成阅读卡。（学生阅读，交流，探讨。教师指导。）3.幻灯展示各式各样的读书笔记设计意图：阅读卡的设计是引导学生了解故事的基本情节和人物形象特点，积累好词佳句，感受到语言的魅力，锻炼学生的概括能力，让学生明白一定的做人道理。幻灯展示各式各样的读书笔记，让学生借鉴学习，引导学生养成不动笔墨不读书”的好习惯。（四）初读印象1.初步