小学音乐优质课教案

小学音乐优质课教案姓名：程琳单位：白沙中心小学学号：13050254《折纸船》教学目标：1.能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。2.知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机、电子琴教法：引导法、示范法学法：观察法、表演法教学课时：两课时第一课时一、组织教学创设情景、引发兴趣（1）找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。（2）谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。（3）听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。二、新歌教学1、发声练习引发情感。师：“同学们说的真好，台湾和我们一水相隔，就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧！”课件出示发声练习曲《风儿的歌》（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是怎样吹的？（轻轻吹）（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方法。（3）学生轻声练唱。（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。例1＝C2/41356｜5—｜6543｜2—｜1—｜6—｜i—｜5—｜风儿轻轻吹，唱着快乐歌。lulu1u1u台湾小朋友，早日归来吧！lululului616｜i555｜6432｜1—│┃hu1u1u1uhu1u1u1uhu1u1u1u1u2尝试体验——情感激发师：同学们，台湾小朋友听到你们的祝福，非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们！语言过渡，揭示课题：《折纸船》1、聆听歌曲，感受情感。（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。（热情、欢快地）（2）接下来学生在《折纸船》的音乐中，也折一只小船。（3）折好后，学生手拿纸船，满怀迎接台湾小朋友的愉快心情，随着音乐节奏律动，再次感受歌曲的意境和情绪。2、朗读歌词，增进情感。师：同学们，船儿到港了，台湾小朋友来迎接我们，让我们相互问候吧！【这一情境创设与上一环节环环相扣，遥相呼应。】课件出示两种节奏的问候语。××××｜×××‖你好你好你们好×·×××｜×—‖你好你们好3、演唱歌曲，内化情感。（1）用1u模唱歌曲旋律。（2）教师弹奏旋律，学生默唱歌词。（3）让已经会唱某些乐句的学生唱一唱，并教教其他学生。（4）学生找出容易唱错或唱不准的地方。（5）进行多种形式演唱。（教师与学生合作，让学生选出或自荐一人领唱，男女声演唱等）三、课堂小结：盼祖国统一这一主题不仅仅只表现在《折纸船》这首歌曲中，在其它歌曲、文学作品、书画作品中，都有体现。如歌曲《鼓浪屿之波》、《我的中国心》、诗歌《乡愁》等，在课后学生进行搜集，唱一唱，读一读，