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作文开头遵循的原则：1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。作文开头常见的毛病：1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2．千篇一律格式固定。开头写来写去就这么几句。3．追求花样反而弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。作文的开头方法1、开门见山法(也叫点题法)即一开篇就直截了当地点明题目或点明主旨或交待事件的起因。这种开头质朴平直，貌似平淡无奇，却干净利落，又比较易学。既好写又不落俗套。例如：《谈骨气》《白杨礼赞》《我最喜欢的学校》我最喜欢的学校我最喜欢的学校，莫过于我的母校了。且不说母校的依山傍水，也不说她的花木繁阴，单就那至今回响着我们一串串笑声的教室、记录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无不引起我的回忆，无不勾起我的深情……三个小标题：课堂笑语师生浓情节日欢歌母校啊，我喜欢您!纵有李白杜甫的文思，也难写出我对您的喜爱之情，纵有齐白石的丹青妙笔，也描不出您风姿绰约的神韵，纵有贝多芬的音乐造诣，也奏不出您在我心中激起的旋律。母校，我喜欢您，您是我最喜欢的学校!作文的开头方法（二）引用法开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理；或讲述寓言故事来切入等等。可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。例如《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。老师，谢谢你三年的时光如云般飘过，时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来，作为老师我们也有犯错误的时候，也许有时误会了你们，希望你们能原谅……”老师低低地说着，外面的风静下来，教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两颊上滑落……嗨!语文老师让你去办公室一趟。这一声喊把我吓得一怔:怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的门前，无奈地敲门骂骂。请进!我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本中探出头来，见到我眉头一舒，笑着说:听说你很喜欢写作文，是吗?上次作文你写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意，总要征求作者本人的意见嘛。老师又埋下头批改着作业，我心里怦怦直跳。天!我太高兴啦!我觉得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作文本说:呶，拿着。明天上课时我去取，可别偷懒哦!老师笑了，我使劲点着头，蹦跳着走了出去。一天，两天，三天……，发出的稿子有如泥牛沉大海般不复返，我吃饭也不香;连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破碎了;我整个人都变得沉默寡言，心灰意冷，我抛下了手中的笔。这一切都没逃脱心细的老师的眼光，他没有正面向我说教，而是在一次作文的评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲，字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛，希望大家都能写好老师说着。微笑并不能让我重拾自信，失败!失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我，那目光从镜片后向我射来，坚定中含着鼓励，威严中透着体贴。我从梦中醒来，拾起了笔，文如山泉一泻而出……这次征文，我班XXX同学获奖了!我激动得抖索着站了起来，被同桌扯了一下上衣才清醒过来。接过老师手中通红的证书，老师微笑的看着我，仿佛在说:怎么样?你成功了吧!面对着讲台下如潮的掌声;我的泪情不自禁地涌了出来。“最后，我希望同学们能在中考中取得好成绩。”教室里仍是一片静默。忽然有了掌声，我从往事中惊醒，面对着即将告别的老师，我和同学们尽情鼓掌，这掌声直彻云霄，从九天回返出一个声音:亲爱的老师，谢谢你!作文的开头方法（三）悬念法先倒叙事情的结果，设置悬念，或开头设问破题，引起说明或议论。这种方法，能引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念。激发读者的兴趣，增加文章的曲折性，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但也要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇这种开头的形式是很丰富的，如：①设问法：先提出一个悬而未决的问题。如《海底世界》开头就设问：“你可知道大海深处是怎样的吗？”②倒叙法：先截取一个精彩的事件片断。如：《这不是一颗流星》③先安排一个引发故事的场景。④睹物思人法：先交待一个起线索作用的物件。如《梅花魂》的开头：“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。”（引申：进行由此及彼地联想。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。作文的开头方法（四）题记形式用题记形式来开头，能起到揭示主旨的作用，而且形式又新颖。如：①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!－－－题记蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”(《星星夜话》)②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了(《是谁在赞美皇帝的新装》)作文的开头方法（五）描写法（人物描写或环境描写）或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。如郑振铎《海燕》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”通过环境描写来渲染气氛又如：《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。作文的开头方法（万能开头）我在中考的前一天看到这个题目，我沉重的心轻松了许多，因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历历在目……镜头l清晨5点多。许多人还在梦乡中，我却早已睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，我翻来覆去，脑中犹如一团乱麻。一个星期以来，鼻炎的痛苦一直困扰着我，虽不是什么大病，可经常地流鼻血，鼻子整日地不通气也够受的。明天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如果鼻子不通气影响考试，如果……一系列的问题，使父母和我终日不宁，怎能不急，难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗?想到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了!镜头2医院。上午，父母带着我来到医院看病，他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药，一面安慰我不要着急，并教给我许多止血的好办法。“如果真流血了，不要急，用手压住出血点，涂上我给你开的药粉，马上就好。”别看平时父母安慰我没用，可医生一说，好像吃了定心丸似的。临走，医生扶着我的肩膀说:“好好考，祝你成功!”多好的医生，我真感激他。我在中考的前一天镜头3经过一个下午的准备，我的情绪稳定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下心来想起了明天的考试。“铃……”一阵电话铃响起，拿起话筒，传来班主任亲切的话语：“XX，一切准备好了吗？“差不多了，您放心吧，老师。”我回答。“差不多可不行，一定要准备好，你最近鼻子不舒服，晚上睡觉千万别着凉，明天多带点手纸，以防万一。“如同慈母般的叮咛，一句句印在了我的脑中。”XX，别紧张，你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。“如同慈父般的鼓励，句句铭记在心。谢谢您，老师!镜头4夜深了。我躺在床上想着一天的一切，好心的大夫，关心我的老师，还有我的爸爸妈妈，是他们给予了我信心，是他们给予了我力量，是他们给予我战胜一切的决心。我的心如同一团火在烧，照亮了我前面即将要走的崎岖之路，光明之路，胜利之路…作文的结尾结尾常见的毛病：1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。2．公式化。空喊口号。常见的作文结尾：1．自然式。即自然顺畅的结果交代法。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗,带着它走了。”又如聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。2．照应式结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如颐和园的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽大公园”首尾照应有力地突出了中心。3、画龙点睛的全文总结法（1）抒情议论结尾这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论，起到深化中心的作用。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”（2）引用名言结尾当然，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，更能增强文章的感染力和说服力，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”（4）含蓄深刻的启发联想法鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。《等是窟窿》（5）激励读者的感叹法或号召法有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”