《长方形和正方形的画法练习课》教案

为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”《长方形和正方形的画法练习课》教案教学目标：.动手操作，自主画长方形。用三角尺画长方形的方法教材中已经给出，给学生一定的自主探究时间，让他们自己试画并经历试画的过程后，老师再示范画法，然后归纳总结画法，这样学生对知识的理解和掌握会更加深刻。2.重视经历知识的形成过程，掌握解决问题的方法。教学过程中，先让学生动手画出长方形并总结出长方形的画法和步骤，再让学生通过学过的方法归纳出画正方形的方法，然后画正方形。课前准备教师准备PPT三角尺学生准备三角尺教学过程⊙铺垫孕伏，引入新课.复习。师：过直线上一点画一条5厘米长的垂线段，并说一说画法与步骤。师：想一想，我们学过的长方形和正方形有哪些特征？预设生：长方形对边平行且相等，邻边互相垂直。正方形对边互相平行，四条边相等，邻边互相垂直。为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”2.揭题。师：你能根据要求画出长方形和正方形吗？⊙实践操作，建构模型.探究画长方形的方法。阅读理解，收集信息。出示教材60页例4中的题目要求，并让学生完成对话框中的内容。分析画图方法，动手操作。学生在小组内讨论画长方形的方法并动手画长方形。回顾反思，掌握画长方形的方法。画长方形的方法：①画一条10厘米长的线段作为长方形的长；②以画出的长的两个端点为垂足，向同一方向画两条长度都是8厘米且与这条长垂直的线段，作为长方形的两条宽；③把两条宽的另外两个端点连接起来，画出长方形的另外一条长。教师在黑板上演示画长方形的过程。学生在练习本上画长方形，教师巡视指导。练一练：学生独立完成教材60页“做一做”1题。2.探究画正方形的方法。出示教材60页“做一做”2题，让学生独立尝试画正方形。为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”提问：画正方形与画长方形有什么相同点和不同点？小结：画正方形与画长方形的方法相同，只是画图时要注意正方形的四条边都相等。设计意图：让学生利用画垂线的方法来画长方形、正方形。通过实际操作、比较等活动，让学生掌握画长方形、正方形的方法，这样的活动设计既可以充分调动学生学习的积极性和主动性，又可以使学生掌握画图的基本技能。⊙巩固练习，拓展延伸.画一个长12厘米、宽5厘米的长方形。2.画一个边长为6厘米的正方形。⊙课堂总结