搜索
xxx中心小学五年级学生英语新冠疫情学情分析学生经历了这个加长版寒假，似乎已经适应了在家那种懒散的状态，面对复课或多或少有些不良的情绪，肯定会遇到这样或那样的问题。这时候就针对学生学情现状进行有效的分析，能让家长对对学生有信心，找到解决担心孩子回归校园学习状态不佳的方法。这样就要求教师能及时做好学情分析，在复课后第一时间进入“作战状态”。一、疫情发生前学生学习英语方面还是比较积极的，在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。在课堂中经常性地发言，回答问题，纠正其不足，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动，培养兴趣的阶段，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。疫情期间把疫情防控放在首位，维护广大师生健康安全，加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体，限时限量合理安排学习。不过学生在家学习，能否按时按量完成，状态和对知识技能的掌握程度；二、疫情期间把疫情防控放在首位，维护广大师生健康安全，加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体，限时限量合理安排学习。不过学生在家学习，能否按时按量完成，学习状态是否和在校样，对知识技能的掌握熟练程度也因疫情受到影响。自我约束力不好的同学受影响会更大一些。三、针对疫情带来的影响作出教学方案调整。1、保护孩子的学习兴趣兴趣是最好的老师，还是继续孩子培养学生学习英语的兴趣，只有孩子有了兴趣才能够做到主动学习，愿意去学习，并且取得显著的学习效果。注意及时肯定并鼓励孩子的进步，激发孩子学习的积极性，增强孩子的知自信心。选择一些适合的课外读物，原版英语电影或者歌曲，从而缓解孩子的学习压力。2、坚持好的学习习惯小学五年级英语是小学英语的关键阶段，所以此时必须培养孩子良好的学道习习惯。维持孩子良好的学习习惯，让他们这些良好的行为成为生活中不可少的一种习惯。3、培养孩子新的英语爱好在小学五年级英语学习中，除了坚持听英语、说英语外，还需要有一定量的英语阅读积专累。所以在课后的时候，家长还应培属养孩子新的英语爱好，让好奇心的耗子依靠自己的阅读能力去学习更多的英语知识，在这个过程中，孩子的自信心也会得到相应的提高。复课前后的学情分析到底该怎么做？大致可以分成三步走：4、分析疫情期学员的知识掌握情况部分学生上学期的老知识忘得挺多，这一部分需要及时复习。这一个假期之中的新学知识，大部分学生能够积极上课，但总体对新学知识情况掌握不好。对学生具备的与新教学内容相联系的知识、技能、方法、能力有个具体了解，方可确定新课的起点，这也有助于做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。不同学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何，才好因材施教，对症下药。学生对线上学习的被动接受、对知识技能“囫囵吞枣”，还有后续开学后基础不牢，学校进度加快等等……因此，针对学生基础薄弱的情况，可以推出强化基础的学习计划，大家的时间都很宝贵，加大频次、提高效率，让家长相信学生的成绩可以得到更好的提升。