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上下结构（一）教学要求：1.在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2.能分析病例，通过上下对照查出病因；3.会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时教学过程：一、导入板书课题上下结构（一）你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1．讲解上宽下窄型的写法什么叫上宽下窄型？让学生回答。2．出示示意图，教师讲解。坚3.出示例字4．学生观察分析上宽下窄型字的写法。5．教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。6．让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。7．出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。8．学生临摹，教师巡视指导。讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。三、练习1．写一写；2．想一想。四、小结：本节课的主要内容。