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本科教学工作审核评估自评报告二〇一七年十月西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告1学校简介学校简介西安电子科技大学（XidianUniversity，简称“西电”）是国家“211工程”“优势学科创新平台”“双一流建设学科”高校，隶属教育部。学校1931年诞生于江西瑞金，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的我党我军第一所工程技术学校，是1959年中央确定的首批20所全国重点大学之一。20世纪60年代以“西军电”之称蜚声海内外。西电秉承红色基因，以毛泽东主席为学校的题词“全心全意为人民服务”为办学宗旨。学校以电子信息特色与优势立校，开创了我国雷达、信息论、密码学、电子对抗、微波天线等学科专业的先河，为民族电子工业的创建和发展建立了不朽的功勋，创造了第一台气象雷达、第一套流星余迹通讯系统、第一套“三坐标相控阵雷达”等我国电子与信息技术领域多项第一。学校现位于西安市，有南北两个校区，总占地面积约270公顷，设18个学院，现有本科生2.2万人，研究生1.1万人。2017年学校入选国家双创示范基地，2014年学校牵头的“信息感知技术协同创新中心”以行业产业类第一通过国家“2011计划”认定。学校是首批2个国家网络安全人才培养试点基地、首批7所国家一流网络安全学院建设示范项目、首批9所示范性微电子学院、首批9所国家集成电路人才培养基地、首批35所示范性软件学院、首批深化创新创业教育改革示范高校、首批全国高校心理健康教育与咨询示范中心、首批西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告2学校简介全国高校实践育人创新创业基地之一。学校连续29次获全国大学生社会实践先进集体。学校现有2个国家一级重点学科（“信息与通信工程”全国排名第二，“电子科学与技术”全国排名第四）、13个博士学位授权一级学科，2个学科入选国家双一流建设学科，ESI“工程学”学科进入全球1‰，“计算机科学”位居全球89名（西部高校第1）。学校现有1个国家重点实验室、3个国防重点实验室、5个教育部重点实验室、3个国家人才培养及教学基地、3个国家级人才培养模式创新实验区、6个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验中心、6个“111学科创新引智计划”基地。学校获国家级教学成果奖18项，近五年获国家科技奖9项（通用项目获奖数位列全国高校第15位，2013年同时囊括信息领域国家三大奖的唯一高校）。学校现有53个本科专业，国家级特色专业建设点15个、国家级开放课程14门；在《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》中有21个专业位列全国前20名，其中6个专业位列全国第1；首创空军“国防生卓越计划”培养模式在全军推广。学校现有专任教师1996人，其中，博士生导师320人，硕士生导师907人。学校现有院士4人，双聘院士14人，“千人计划”入选者17人，“万人计划”领军人才入选者3人、青年拔尖人才入选者3人，长江学者特聘教授、讲座教授、青年学者26人，国家自然科学基金创新研究群体1个，科技部重点创新团队2个，教育部创新团队6个，国家杰出青年基金获得者12人，优秀青年科学基金获得者11人，国家级教学名师西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告3学校简介4人，国家级教学团队6个，973项目首席科学家3人，教育部新世纪优秀人才52人，中国青年科技奖获得者4人，“何梁何利”科学与技术奖获得者5人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选10人，教育部教学指导委员会委员15人。十八大以来，学校围绕立德树人根本任务，坚持“立足西部、育人育才、强军拓民、服务引领、团结实干”的发展思路，以“人才培养是学校的根本任务，本科教学是学校经常性的中心工作”为共识，努力推进三个转变，即从“以学科为本”向“以学生为本”的转变，从“以教为主”向“以学为主、教学相长”的转变，从“要我上课”到“我要上课”的转变，实施四大计划和国际化牵引行动，强化四大保障，进一步强化了人才培养的中心地位，出台了“关于进一步提升本科教育质量的若干意见”。实施“本科教育质量提升计划”，全面加强学生思想政治教育，逐步形成了全员、全方位、全过程的育人格局，构建了基于激励和引导的学生自我发展的教育体系，推动本科教学向创新教学的2.0、3.0模式跃升，实现了教育本质和办学本质“两个回归”。学校重点实施了教育教学改革5个行动计划，包括：（1）“学在西电”行动计划；（2）层次化教师教学能力提升计划；（3）系统化实践教学和创新创业教育计划；（4）优质课程与教材建设计划；（5）专业综合改革及教育模式创新行动计划。以专业认证为抓手，实施“0962”院系考核、教学基本状态数据库、专业地貌图、两级教学督导、同行评价、学生评教等本科教学评估制度及措施，构建出全过程、多角度、制度化和信息化的质量保障与监控体系，进一步提升了人才培养质量。西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告4学校简介学校高度重视创新创业教育，将学校的红色基因融入价值塑造，引领学生服务国家，构建了“价值引领铸魂、四进四出塑体、三级三引强实”的创新创业教育新体系。连续三届在中国“互联网+”大学生创新创业大赛取得佳绩，共获得6金3银2铜，金牌数位列全国前茅。大学生创新创业训练项目硕果累累，成果申请专利41项，发表论文49篇，多次在全国大学生创新创业年会中获“全国最佳创意项目奖”“十佳优秀论文奖”“十佳项目奖”等。学校以实施28年的“星火杯”大学生科技竞赛为龙头（现在每年有1.3万余学生参加），构筑了大面积学生参与的课外科技活动实践体系,科教结合促进小发明小制作，极大地激发了学生自主学习积极性，提高了学生的创新意识和工程实践能力，优化了知识结构，提升了应用知识科技创造的能力，使优秀学生脱颖而出。近五年，学生科技竞赛共获省级以上奖励2463项，其中获国际奖276项、国家级奖381项，包括：3次捧得嵌入式专题赛最高奖“Intel”杯，多次获美国大学生数学建模竞赛最高奖“特等奖”，捧得全国大学生电子设计竞赛最高奖“瑞萨杯”，捧得“微软创新杯”。学校毕业生培养质量好、就业质量高，表现为“四高三强一突出”，即综合能力素质高、平均薪酬水平高、就业率高、用人单位满意度高，团队协作精神强、专业基础强、动手能力强，行业特色突出，受到社会用人单位的普遍欢迎和好评。学校坚持以学生为中心，紧密服务国家需求，形成了人才培养的“西电现象”。先后为国家输送了近20万名电子信息领域的高级人才，产生了120多位解放军将领，成长起了17位西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告5学校简介两院院士（1977年恢复高考以后院士校友9位，位列全国前茅），10余位国家副部级以上领导，培养了联想集团董事局主席柳传志，国际GSM奖获得者李默芳，欧洲科学院院士、著名的纳米技术专家王中林，“神五”和“神六”飞船副总设计师、“天宫一号”目标飞行器总设计师杨宏等一大批IT行业领军人物和技术骨干，以及数十位科研院所所长和大学校长等，为国家建设和社会进步做出了重要贡献。西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告6学校简介西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告1目录目录1定位与目标....................................................................................11.1办学定位.................................................................................11.1.1传承红色基因，科学确立办学定位..............................11.1.2依据办学定位，科学制定发展规划..............................41.2培养目标.................................................................................71.2.1坚持立德树人，确立人才培养目标..............................71.2.2契合学校培养目标，制定各专业培养目标..................81.3教学中心地位.........................................................................81.3.1顶层设计，确立教学中心地位......................................81.3.2政策激励，引领教学中心地位....................................111.3.3资源优先，保证教学中心地位....................................131.3.4成效显著，巩固教学中心地位....................................141.4问题与对策...........................................................................141.4.1学校现有资源与发展目标的实现尚有一定差距........141.4.2个别专业人才培养目标定位不够清晰........................171.4.3部分学科建设与专业建设互促机制不健全................182师资队伍..................................................................................212.1数量与结构...........................................................................212.1.1教师队伍规模稳定，数量结构不断优化....................212.1.2科学制定教师队伍建设规划........................................232.1.3高层次人才队伍数量持续增长....................................232.2教育教学水平.......................................................................242.2.1教师专业水平高，教育教学能力强............................24西安电子科技大学本科教学工作审核评估自评报告2目录2.2.2师德师风机制健全，建设成效显著............................262.3教师教学投入.......................................................................292.3.1制度保障，教授、副教授长期坚守本科课堂教学....292.3.2教师指导学生科技实践项目，学生受益面广............302.3.3教师致力教研教改，面大量广成果显著....................302.4教师服务与发展...................................................................312.4.1创新教师发展模式，重视教师教学能力提升............312.4.2科学建立激励体系，促进教师职业发展....................352.5问题与对策...........................................................................372.5.1师资队伍总量相对不足，生师比偏高........................372.5.2部分专业师资队伍结构不够优化，国际化程度不高....392.5.3部分教师教学投入不够，教学能力有待提升...