教学调研

教学调研（4月15日）应我们的邀请，教研室组织相关人员来我校进行了为期两天的教学督导与调研。这一次教学调研的主要内容是教师的课堂教学。两天的时间，调研组一行6人深入课堂，对我校的教学进行了全方位的了解。本次调研听了将近20节课，对于每一位上课教师，都在课后进行了单独的反馈与交流，相信通过这样的沟通，我们的老师对自己的教学有一个更全面的认识，希望这样的方式，能够诊断出平时教学中的一些问题，并给我们的老师带去一些触动，并帮助他们在今后的教学中去作出新的尝试，从而给教学带来新的变化，新的提高。今天下午，学生放学后，我们全体行政与教研组长听取了调研组的情况反馈。教研室张荣桂老师作为主反馈人，主要从以下几个方面进行了反馈：一、成绩肯定：1、学校整体状态比较好，特别是师生的精神面貌不错，而且彼此之间很团结，给人以一种积极向上的校园氛围；2、学校对教育教学方面肯投入，实训设备设施能够满足基本的教学需求，在专业文化建设上面比较重视，而且已经初见成效；3、学校非常重视教师的培养，并且也建立了相应的激励机制，一批教师在学生基础相对差的情况下，能够坚实信念，并认真努力做好自己的本职工作。二、存在问题：1、课堂教学上，教师的上课及准备情况不充分，主要表现出上课比较随意，缺乏严谨；2、教学理念上，教学设计及教学过程中反应出教师的教学理念不够新，与优秀教师存在比较大的差距；3、教师的学生观需要改进，不能用老的眼光去看待我们的学生。三、建议：1、学校层面，一是在专业建设与专业设置方面要加大投入，要以省职业教育十二五规划中提出的特色专业、骨干专业评比为契机，认真做好学校烹旅专业为骨干专业的申报评比工作，从而提升办学档次与品味；二是进一步加强实训场所的管理与建设，特别是一些细节方面，比如操作室的卫生、灯光、排水等，建议配备操作演示室，提高教学效率；三是要关注教师的专业发展，因为教师的发展是学校的中心工作，作为学校管理者，一定要多关注处于下位的教师，引导他们认清自我，帮助他们明确成长目标，并在基础上共同制订个人成长规划，另外还要结合绩效工资实施方案，建立起一整套稳定有效的教师评价机制和激励措施，从制度上来保证和促进教师的专业发展。2、课堂教学层面，建议老师要接受学生的现状，要树立正确的教学理念和学生观，对教育教学中的问题要做好正确的归因，多从自身去找原因，要通过教学方法、教学艺术、教学观念的改变，争做一个让学生喜爱的老师。另一位教研员黄卫红老师也就本次教学调研谈了自己的想法。她主要谈了两点印象，一是学生很可爱，很朴实，主要体现在每次碰到学生的时候，学生都会恭敬地叫一声“老师好”，让他们感觉很欣慰；二是在听课过程中，课堂上学生不捣乱，哪怕是根本听不懂，也是硬撑着，用黄老师的话说，那就是“学生很给老师面子”。感触：从课堂教学来看，需要理清四种关系。1、教师的爱心与学生的尊敬之间的关系，“亲其师信其道”，一个老师唯有真正付出爱，才能真正赢得学生的尊重，黄老师给我们的建议就是“多一份关爱，多一点耐心”；2、教师的教与学生的练（学）之间的关系，调研中发现部分老师（主要是文化课与专业理论课）的课堂上，给学生的练习时间过短，没有给学生留有思考的环节与时间，作为教师，可能通过学生的活动与练习，及时发现存在的问题，并对学生的学习情况有一个真正的反馈。黄老师建议我们“多一点设计，多一些活动”，而且不能仅仅在一节课，或者某一个单位中有设计有活动，应该是“贵在坚持”；3、教师的教学状态与学生的学习效果之间的关系，调研中暴露出很多老师的教学准备不充分，比如教前的教案、重难点及教学环节设计，比如在课堂中会出现的学生不愿意听，不配合的时候，该如何处理？缺乏对课堂的一种预见性，比如遇到学生参与程度低，注意力不集中的时候，没有考虑到该怎么样去事先设计一些游戏或者活动，来激发学生的学习动机。另外黄老师提到课后作业布置的问题，感觉普遍比较随意，没有很明确的以书面形式布置的作业，有些都只是口头上说了一下，对于我们这种程度的学生，有时不明确就等于没有。作为教师，一定要调整好自己的教学情绪，要特别关注自己状态的调节。黄老师给我们的建议是“进入课堂，要多一份自信”；4、规范教学与自主教学的关系，黄老师希望我们能够采用集体备课的形式，对教材资源进行合理有效的整合，并能形成初级的校本教材，这一点主要是针对高二的数学，因为没有会考等的指挥与制约，教师在上课过程中会比较随意，方向性不明确。两天的教学调研已经结束，相信这样的一次调研，会给我们的老师带来一些触动，希望他们能够认真分析，认真反思，并多从自身去寻找原因，而不再将问题归因于学生，从而尝试着从多方面去改变自我，包括自己的教学理念，教学方法，教学艺术等等。这样的一次调研，我相信一定会给我们学校的教学带来新的变化，我希望以此为契机，进一步加强教学管理，进一步规范教师的课堂教学行为，从而不断提升教学的有效性，提高教学质量。和女儿一起的日子（4月17日）原本今天下午是应该回学校的，可在女儿一再强烈的要求之下，我留了下来，没有回学校。而是带着女儿和外甥到离家不远的浙江农林大学校园内，去逛了一圈。下午的天气非常好，温度也不低，走在大学的校园内，感受着花花草草的气息，看着一对对新人的喜悦之情，心情也格外的清新、舒畅。农林大学新校区，真的很美，有树，有草，有花，有湖，有水……一路上，两小孩忽跑忽走忽跳，时而问问这个，时而指指那个，真是玩得不亦乐乎！一个人，无论是大人还是小孩，只要心情好，那么处处皆是美景。大自然是美的，但这样的美更需要我们用心去观察，用心去体会，用心去感受。如果缺失了感受美的心情，在你眼里大自然还会美吗？在农林大学校园中，我们在生活区与运动区停留的时间最长，看校园“十佳歌手”的评比，看足球比赛，看篮球比赛，他们俩还在操场上的沙坑上进行跳远比赛，看到新鲜的事物，他们总会有问不完的问题，有些我也无从回答。在他们的眼里，什么都是那么新奇，什么都是那么有意思。比如他们问我网球是不是和羽毛球差不多啊？我告诉他们，其实网球和乒乓球差不多，我是从英文来得出判断的，网球是“tennis”，而乒乓球是“tabletennis”，意即桌上网球。我知道他们无法理解英文意思，但至少他们能够通过我的解释，了解了网球与乒乓球的一些联系。就这样，我们一边逛着，一边聊着，时间悄然而去。有些时候，父母与孩子之间的交流根本就无需什么语言，而只要你这样陪着她到外面去走走，只要让他感受到你在他的身边，只要在他有问题的时候能够有一个问询的对象，其实他问你一些看似简单的问题，并不一定要得到一个明确的答案，而只是满足了一下他的需要，仅此而已。和孩子们在一起，是快乐的，是幸福的。作为父母，我能够感受到，我能够体会到，那就是一种真实的，简单的，惬意的，生活原本就该如此。我想对天下所有的父母说，别让自己过得太忙碌，别老是把工作忙挂在口中，别老是为了自己的事情而忽略了你的孩子，要知道，孩子会在我们的忙碌中，会在我们的自认为充足的借口和理由中慢慢长大，过了童年，等到你有时间了，等到你想通了，我们的孩子可能不再想和你一起玩，甚至他们都不愿意与你讲话，与你沟通，与你交流了。那个时候，后悔又有什么用呢？多陪陪孩子，还有你的家人，哪怕你工作再忙，哪怕你事情再多。要知道，过了这村，恐怕就没有这个店了。