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国家职业资格鉴定心理咨询师串讲基础知识心理咨询师职业资格鉴定考试教研中心邱官钦讲师简介邱官钦国家二级心理咨询师；国家心理咨询师培训讲师；国家心理咨询师职业资格鉴定教材真题解析集主编；中国心理卫生协会会员。从事心理咨询师鉴定培训和教研6年；考前辅导考点对国家考试题库覆盖率达90%；考点预测率达80%；曾获得2009年国家心理咨询师统考河南省第一名；被学员戏称为“考神”QQ：358920419理论考试各章配分比重三级曾考配分比重（题次）第一部分基础知识65160%基础心理学13112%社会心理学14012%发展心理学10710%变态心理学与健康心理学10810%心理测量学11010%咨询心理学556%第二部分三级技能42740%三级诊断技能11110%三级咨询技能16015%三级测验技能15515%基础心理学（已考题次：267，三级：131，12%；二级：136，12%）1.绪论(P1-14)（已考题次：13，三级：9，二级：4）2.心理活动的生理基础(P15-21)（已考题次：21，三级：9，二级：12）3.感知觉和记忆(P22-47)（已考题次：89，三级：39，二级：50）4.思维、言语、想象(P48-57)（已考题次：41，三级：19，二级：22）5.意识与注意(P58-63)（已考题次：28，三级：16，二级：12）6.需要与动机(P64-68)（已考题次：25，三级：12，二级：13）7.情绪、情感和意志(P69-79)（已考题次：39，三级：21，二级：18）8.能力和人格(P80-100)（已考题次：11，三级：6，二级：5）第一章基础心理学第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。第二单元人的心理的本质脑的机能（脑是从事心理活动的器官）无机物无神经系统无心理生理基础心理学是自然科学与社会科学相结合的中间学科或边缘学科植物含羞草部分有感应性原始动物单细胞、腔肠动物感应性简单反应无脊椎动物环节：蚯蚓蚂蚁、蜘蛛链状神经系统感觉外部个别属性脊椎动物鱼、蛙、鸽、兔脊髓和脑知觉外部多种属性灵长类动物猩猩、猴子脊髓、脑、初步大脑皮层思维萌芽外部联系形象思维人类脊髓、脑、发达大脑皮层思维、意识、精神内在本质联系抽象思维客观现实反映自然界能动的、加工的社会基础人类社会社会条件会制约心理发展人类自己自我了解、探索，支配行为活动第三单元心理学发展简史科学心理学建立前学科学派时间代表人物理论要点涉及内容哲学中国儒家春秋时代孔子，孟子，荀子孔子：性相近，习相远孟子：人性本善荀子：人性本恶世硕：有善有恶告子：无善无恶先天遗传与后天环境对人心理发展的影响医学哲学家医生古希腊希波克拉底胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质人的心理差异医生古希腊盖伦提出了气质的概念科学心理学的建立建立初期著著名名实实验验生理心理学1840德国韦伯差别感觉阈限定律：韦伯定律心理物理学1860德国费希纳物理刺激量与引起心理量的关系：费希纳定律实验心理学1885德国艾宾浩斯开创了记忆和遗忘的实验研究科学心理学1879德国冯特莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室建立之后学学派派纷纷争争构造主义德国冯特铁钦纳只问意识经验由什么元素构成，不问意识内容的来源、意义和作用。机能主义美国杜威安吉尔詹姆士主张意识是一个连续的整体；强调心理的适应功能与机能作用；重视心理学的实际应用。行为主义美国华生主张抛开意识，径直去研究行为。研究刺激（S）和反应（R）的关系。典型的环境决定论。格式塔德国魏特海墨克勒科夫卡主张从整体上来研究心理现象（意识），建立了完形心理学。精神分析奥地利佛洛伊德心理结构：意识、前意识和无意识；人格结构：本我，自我与超我；当代心理学主要取向学科学派时间代表人物理论要点哲学人本主义20世纪50年代罗杰斯马斯洛心理学家应该关心人的尊严和价值；反对佛洛伊德的生物还原论；发对华生的机械决定论；人有纯自我的主观意识，有自我实现的需要，提倡充分发挥人的潜能计算机科学认知心理学20世纪60年代以类似于计算机信息加工的观点来研究人的认知过程：输入、编码、转换、储存和提取医学生理心理学探讨心理活动的生理基础和脑的机制；研究脑与行为的演化，脑的解剖与发展与行为的关系，认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍和行为的神经过程和神经机制第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能及内容基本结构单位：神经元：树突、轴突、细胞体单侧化：解剖对称，功能不对称左半球：言语功能优势右半球：空间、艺术、情绪第三单元高级神经活动的反射学说第三节感觉、知觉和记忆第一单元感觉概述第二单元感受性与感觉阈限第三单元感觉现象第四单元各种感觉现象感觉类型适宜刺激感受器知识要点嗅觉能挥发、有气味的物质鼻腔上膜嗅细胞最古老；难以分类，根据物质标示人的嗅觉不如某些动物味觉能溶解、有味道的物质舌面、上颚的味蕾基本味觉：甜、酸、苦、咸舌面敏感部位：舌尖-甜，舌边前部-咸，舌边后部-酸，舌根-苦味觉感受性与嗅觉有密切关系皮肤感觉触、压、振动、温、冷、痛皮下点状分布的受体两点阈：表示触觉灵敏度的指标；手指、面部最小，脊背最大生理零度：皮肤表面温度，各部位不同皮肤对冷觉和温觉较易适应，痛觉难适应平衡觉人体姿势变化内耳中前庭器官过于敏感造成恶心、呕吐：晕车，晕船运动觉身体位置、运动、肌肉紧张变化肌梭、腱梭、关节小体视知觉、触摸觉、言语运动与身体运动，均需与动觉结合第五单元知觉概述第六单元知觉概述第七单元记忆及记忆过程第四节思维、言语和想象第一、二单元思维概述与分类第三单元概念形成与问题解决的思维过程第四单元语言与言语言语活动的形式言语活动的中枢机制第五单元表象和想象第五节意识和注意第一单元意识概述第二单元注意概述第三单元注意的特征第六节需要与动机第一单元需要与动机概述第二单元需要层次理论马斯洛的观点第七节情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述第二单元两极性及变化维度第三单元情绪情感的种类第四单元意志第八节能力和人格第一单元能力第二单元人格第三单元气质气质巴甫洛夫高级神经活动类型学说气质类型外在表现第四单元性格第五单元人格理论社会心理学（已考题次：278，三级：140，12%；二级：148，12%）概述(P97-113)（已考题次：24，三级：15，二级：9）社会化与自我概念(P114-123)（已考题次：59，三级：36，二级：23）社会知觉与归因(P124-132)（已考题次：49，三级：18，二级：31）社会动机与社交情绪(P133-143)（已考题次：41，三级：19，二级：22）态度形成与态度转变(P144-152)（已考题次：30，三级：18，二级：12）沟通与人际关系(P153-167)（已考题次：42，三级：21，二级：21）社会影响(P168-175)（已考题次：24，三级：9，二级：15）爱情、婚姻与家庭(P176-187)（已考题次：19，三级：4，二级：15）第二章社会心理学第一节概述第一单元社会心理学研究对象和范围第二单元社会心理学发展简史艾宾浩斯：心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。美国学者霍兰德的划分：启蒙期：（古希腊-19世纪上半叶）哲学思辨阶段根据哲学思辨哲学思辨和社会准则社会准则来认识社会行为事件：人性哲学争论：善：苏格拉底，柏拉图，康德，卢梭恶：亚里士多德，马基雅维里，霍布斯形成期：（19世纪中叶-20世纪初）经验描述阶段观察观察基础上对心理活动和行为方式做客观描述分析客观描述分析思潮：达尔文·进化论（进化观点）冯特·民族心理学（族群观点）塔尔德·模仿律（群体互动观点）麦独孤·本能心理学（遗传本能观点）佛洛伊德·精神分析（性本能观点）确立期：（20世纪20年代-至今）实证分析阶段描述→实证定性→定量理论→应用实验：F·H·奥尔波特在他人实验基础上开展实验研究，提出社会促进概念第三单元社会心理学的研究方法第四单元社会心理学主要理论流派第二节社会化与自我概念第一单元社会化第二单元社会角色第三单元自我、身份与自尊第三节社会知觉与归因第一单元社会知觉第二单元印象形成与印象管理第三单元归因第四节社会动机与社交情绪第一单元社会动机概述第二单元主要的社会动机第三单元社交情绪第五节态度形成与态度改变第一单元态度概述第二单元态度转变第三单元态度测量第六节沟通与人际关系第一单元沟通的结构与功能第二单元身体语言沟通第三单元人际关系的原则和理论第四单元人际吸引第七节社会影响第一单元从众第二单元社会促进与社会懈怠第三单元模仿、暗示与社会感染第八节爱情、婚姻与家庭第一单元爱情第二单元婚姻第三单元离婚第四单元家庭家庭生命周期第三章发展心理学发展心理学（已考题次：205，三级：107，10%；二级：98，10%）概述(P188-204)（已考题次：48；三级：29，二级：19）婴儿期心理发展(P205-221)（已考题次：35，三级：20，二级：15）幼儿期心理发展(P222-237)（已考题次：28，三级：17，二级：11）童年期心理发展(P238-250)（已考题次：35，三级：16，二级：19）青春期心理发展(P251-264)（已考题次：20，三级：9，二级：11）青年期心理发展(P265-273)（已考题次：13，三级：4，二级：9）中年期心理发展(P274-279)（已考题次：15，三级：7，二级：8）老年期心理发展(P280-288)（已考题次：11，三级：5，二级：6）第一节发展心理学概述第一单元发展心理学的研究对象随年龄按不均衡速率进展第一发展加速期：婴幼儿第二发展加速期：青春期向性：简→繁低→高序性：确定的序列第三单元心理发展的动因第三单元心理发展的过程第二节婴儿期的心理发展第一单元新生儿的发展第二单元婴儿生理和动作发展第三单元婴儿的学习第四单元婴儿的认知发展第五单元婴儿的言语发展第六单元婴儿的个性和社会性发展第三节幼儿期的心理发展第一单元幼儿的游戏第二单元幼儿的认知发展第三单元幼儿的言语发展第四单元幼儿的个性和社会性发展第四节童年期的心理发展第一单元童年期的学习第二单元童年期的认知发展第三单元童年期的个性与社会性发展第五节青春发育期的心理发展第一单元少年期的生理发育加速第二单元少年期的认知发展第三单元少年期的个性与社会性发展第四单元少年期面临的心理社会问题