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说课：《金孔雀轻轻跳》——蒙文娟一、说教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，像似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。二、说学生学情分析对于三年级的学生来说，他们对某些少数民族已经有了一些了解和认识，根据三年级学生特点以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体和创编舞蹈动作的教学手段，进行直观的教学，让学生用姿体来体验和表现音乐，也让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。三、说教学目标和重难点1、知识目标是：让学生感受傣族的风土人情，认识和体验音乐中所描绘的孔雀形象，从而进一步感受傣族歌曲的音乐风格；学习傣族的基本舞步，能随着音乐律动创编舞蹈动作。2、技能目标是：在老师的指导下，学生能用柔美的声音，有感情的演唱歌曲。3、情感目标是：让学生在清新优美的旋律中，从音乐中感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物和保护环境的意识。重难点教学重点定位于：1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。教学难点是：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：633|122|1612|2－|和633|122|3161|1－|。教学准备:钢琴、一体机、课件、视频、多媒体，葫芦丝。说教法和学法:情景教学法：出示孔雀图片，用葫芦丝演奏歌曲，利用音乐渲染情境，让学生身临其境。演示法：学生通过听老师范唱和看舞蹈视频，直观的教学方法更增加了学生的感性认识，提高学生学习歌曲和创编舞蹈的兴趣。练习法：通过个人和小组合作的学习形式，让学生他们反复练唱和自主创编、练习舞蹈动作，并分小组展示。（1)猜谜导入(2)新歌教学按节奏念歌词—分局教唱（突破难点）—范唱、生唱—生完整唱(3)创编舞蹈表现歌曲看视频—分组自主创编—分组展示(4)课堂小结说教学流程：《金孔雀轻轻跳》速度：中速稍快情绪：轻快、优美的板书设计：评价方式：师生互评、生生互评。感谢各位领导和老师！