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专题热身考点分解板块对练汉朝时期，成都人张楷会道术，能在晴天造出方圆五里的云雾。云雾迷漫，特别壮观。关西的裴优能造三里云雾。他变卖家产到成都去拜张楷学艺不成，就造雾行窃，被官府捉住。他立即诬陷是张楷教他的。官府则为了抢功把张楷投入监狱。寓意点评比喻模糊恍惚、不明真相的境界。第4节评价古代诗歌的思想内容及作者的观点态度——日积月累、厚积能薄发五里雾中专题热身考点分解板块对练1.(2010·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②换世：传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。(1)这首诗表现了作者什么样的心情？答：_____________________________________________________(2)你认为这首诗在写作上有什么特色？答：________________________________________________专题热身考点分解板块对练解析(1)“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。(2)本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。答案(1)表现了：①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。(2)①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。专题热身考点分解板块对练2.(2009·广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？答：__________________________________________________(2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。答：___________________________________________________专题热身考点分解板块对练解析本题主要考查诗歌形象和情感，首先通读全文，结合背景，从诗歌所描绘的意象出发。第(1)题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合诗人遭遇和国家的局势作答。第(2)题考查诗歌情感，结合注释①作答。答案(1)全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。(2)①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔的天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人个体的渺小孤独寂寞之情。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。专题热身考点分解板块对练1．题型解释作者的态度包括：对事物、人物的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐等等。评价就是指在把握作者的观点态度的基础上作出自己的评价，如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，等等。2．设问方式(1)你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。(2)诗人对××事件的评价客观吗？你是如何理解的？(3)这首诗体现了××什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。3．答题步骤(1)概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析；(2)用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。专题热身考点分解板块对练重点一概括诗歌主旨“诗歌内容”指诗歌中描写的物、人、事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的景物、事物、人物、事件等因素，综合观照，这样才能够顺利地解读、体味作者的创作意图。古代诗词中常见的思想内容有：思想内容概说示例咏史怀古咏史诗：对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作。怀古诗：因登临古地，凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》王安石《题乌江亭》山水田园以田园风光以及农民、牧人、渔父等为主要描写对象。陆游《游山西村》专题热身考点分解板块对练送别悼亡送别诗多表达离愁别绪，悼亡诗多借追怀往事表现伤逝之情。李白的《赠汪伦》苏轼《江城子》思乡怀人抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念。爱情怨女爱情诗是以爱情生活为题材的诗歌。怨女诗，又可以分为宫怨诗和闺怨诗。宫怨诗，主要描写帝王后宫的与世隔绝的大量女性的精神生存困境；闺怨诗，则多是抒写闺中妇女对丈夫的思念或抒写独居闺中的孤独等内容的诗歌。汉乐府民歌《上邪》王昌龄的《闺怨》边塞征戍以边塞战争、边塞生活、边塞风光和其他边塞问题为题材。王昌龄《塞下曲》咏物抒怀通过细致地描绘自然之物，寄托诗人思想感情。于谦《石灰吟》专题热身考点分解板块对练(2010·安徽卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。岁暮①(唐)杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死，寂寞壮心惊！【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)；②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西，雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫做本诗时，三州已被吐蕃攻占。诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。答：__________________________________________________解析本题在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。答案边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。专题热身考点分解板块对练第一步确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。第二步具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容答题形式是“××句(联)写了×××”。第三步揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。答题范式这是一首什么样的诗＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋抒发什么情感＋评价(总分总式)。特别提示：(1)要学会知人论世。分析作品思想内容时，要结合作家的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格。(2)要结合时代特点。诗歌是现实生活的写照，一个时代的风貌会在同时期的文学作品上都打上印记。(3)要利用暗示信息。暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的，因而解读诗词时必须细心阅读，充分利用。专题热身考点分解板块对练第一步确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。第二步具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容答题形式是“××句(联)写了×××”。第三步揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。答题范式这是一首什么样的诗＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋抒发什么情感＋评价(总分总式)。特别提示：(1)要学会知人论世。分析作品思想内容时，要结合作家的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格。(2)要结合时代特点。诗歌是现实生活的写照，一个时代的风貌会在同时期的文学作品上都打上印记。(3)要利用暗示信息。暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的，因而解读诗词时必须细心阅读，充分利用。专题热身考点分解板块对练阅读下面这首诗，然后回答问题。日暮倚杖水边①(金)王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。答：________________________________________________________专题热身考点分解板块对练解析本题侧重考查考生概括内容主旨的能力。要求考生根据诗眼指出它在诗中的具体内容，答题时第一步要答出共性的内容，第二步要配合具体诗句重点词语分析其个性内容。如本题：“羁绪”是全诗的诗眼，是一种羁旅之思，其共同情感是游子漂泊在外对家乡、亲人的思念之情(这首诗的首联)。除此之外，它在诗中具体还指：①谪官的愁思(诗的颔联所用的典故)；②秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷(颈联直抒胸臆)；③年华易逝的伤感(尾联“苍颜华发今如许”的描写)；④对宦海浮沉的厌倦(尾联“便挂衣冠已是迟”的描述)。第二问只赏析首联写法上的特点即可，以萧瑟的景物描写开篇，为全诗奠定“羁绪”的情调。答案内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤对宦海浮沉的厌倦。特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。专题热身考点分解板块对练重点二评价作者的思想感情“文以载道，诗以言志”，诗歌以表情达意为最终目的，我们在鉴赏诗歌时，无论对其表达技巧、形象还是语言的揣摩，都是为了解读诗歌的思想情感。近几年高考试题中加大了思想情感类题型的考查力度。古代诗词中常见的思想情感，可参见下表。思想感情举例忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》反映离乱的痛苦杜甫《春望》同情人民的疾苦白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧杜甫《登岳阳楼》建功报国建功立业的渴望曹操《龟虽寿》保家卫国的决心王昌龄《从军行》报国无门、壮志难酬的悲叹辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》统治者穷兵黩武杜甫《兵车行》专题热身考点分解板块对练思乡怀人羁旅愁思杜审言《渡湘江》思亲念友王维《九月九日忆山东兄弟》边关思乡李益《从军北行》闺中怀人王昌龄《闺怨》送别伤情依依不舍的留念柳永《雨霖铃》情深意长的勉励王勃《送杜少府之任蜀州》坦陈心志的告白王昌龄《芙蓉楼送辛渐》生活杂感寄情山水田园的悠闲王维《山居秋暝》昔盛今衰的感慨刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀韦庄《台城》青春易逝的伤感李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷白居易《琵琶行》告慰平生的喜悦杜甫《春夜喜雨》专题热身考点分解板块对练(2010·北京卷)读下面这首诗，完成后面题目。古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。答：_____________________________________________专题热身考点分解板块对练解析本诗创作时间约为李白“赐金放还”而离开长安之前。这时的他，已在长