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山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案全册精品山东省义务教育必修地方课程小学三年级下册《环境教育》教案全册精品10聆听春的脚步教学目标：1、通过观察、比较，使学生感受春的气息，体会亲近大自然的乐趣。2、一年之计在于春，让学生了解开春时节人们的打算，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。3、懂得赏春过程中应有的文明行为，形成初步的环保意识。4、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。教学准备：教学图片，歌曲《春天在哪里》。教学过程：一、播放歌曲《春天在哪里》。1、师：同学们，你喜欢哪个季节，为什么？（指名读课本的第一段）师：提到春天，你们想到了哪些谚语、词语？（指名说）欣赏美景：2、俗话说“一年之计在于春”，一年的计划应该在春天准备好，农民在春天耕田插秧，为秋天的收获做好准备。同学们来想一想，在这个春天你想给自己制定一个什么样的计划？二、畅所欲言在这个美丽的春天，我们很想走出家门，去感受春天的美好。在领略大自然美景的同时，我们应该爱护美丽的环境，谁能为“绿色春游”出谋划策？先小组讨论，再选取代表汇报。三、爱护小鸟鸟是人类的好朋友，我们应该爱护小鸟，课下让家长带领为小鸟建鸟巢，为小鸟投放食物。可以把自己在这项活动中的精彩表现记录下来，也可以摄影留念，我们要评选护鸟标兵。四、留住春天随着季节的转换，美丽的景色会离我们而去，你有什么办法留住春天吗？（指名说）写作文或者绘画。我们要进行比赛，比一比，谁的创作最美？展示同学们的作品：五、课后拓展：阅读小资料。11课室内花卉本领大教学目标：1、了解室内常见花卉。2、知道花的作用和危害。3、让学生能够合理养花。教学准备：有关花的图片教学过程：一、出示部分花的图片，感受花的美丽。这些花，有供人赏花的，有供人赏叶的，有供人赏果的。指名说，你家里种着什么花?属于哪种类型？二、了解花的功能。1、小组讨论：花有什么作用？2、读小资料，了解花的4种用处。3、帮同学选择花卉放在室内。小明家刚装修完新房，应选小红患流感在家养病，应选小刚家冬季燃煤取暖，应选小丽家刚清扫完房屋，应选三、合理养花。读书上的相关内容，初步了解花的负面影响。拓展小资料：室内的植物不宜过多从植物的生理上讲，植物白天吸收二氧化碳排出氧气，而夜间则是放出二氧化碳吸收氧气，一般叶子大、生长快的植物排放量是由植物的吸收作用决定的，有些植物还不适合放置在室内，如松柏类的植物，它所产生的松油气味，对一些老年支气管炎和哮喘病人有一定的刺激；报春叶片的毛也会造成有些人的过敏；虚刺梅的刺，碰到皮肤上使人感到发痒；夜丁香的气味能驱赶蚊子，适宜室外。掌类植物则是不同，特点是呼吸量小，因为它的叶片本来就是浑身布满的针状的刺，如果用透光的塑料袋罩住几天，仍然生长正常，而气体交换往往与其它植物相反，如昙花的开花时间往往是在夜间，到了白天就凋谢，掌类植物夜间也会放氧，不会与人争氧，对人体健康有利。我们应如何养花，指名说。四、把自己知道的知识讲给家人听，合理养花，小心某些花对人的危害。12鸟是人类的朋友教学目标：1、通过优美的图片让学生感受鸟的美丽和可爱，产生爱护鸟的情感。2、了解鸟的种类，并会描述常见鸟的特征。3、让学生了解鸟对人类的重要意义。4、让学生树立保护鸟的意识。教学准备：鸟的图片教学过程：一、出示鸟的图片，引领学生进入全新的境界。二、了解鸟的种类自由读开动脑筋的小资料。读后汇报收获。说一说你见到的鸟是什么样的？（先小组讨论，再个别汇报）三、鸟对人类的益处鸟是一个对人类益处大而害处小的群体，他对我们有什么益处呢？谁来读一读课本上的小资料。鸟类还对我们有很大的贡献呢，请同学们读一读齐心协力部分。四、爱护小鸟想一想，在我们身边有没有对鸟儿不友善的行为？指名说。为了保护小鸟，专门规定每年的4月1日为“国际爱鸟日“。我国在每年的4月——5月初确定一周为爱鸟周。我们山东爱鸟周的时间是每年的4月23日——29日。五、拓展延伸：以小组为单位，设计“爱护小鸟”主题宣传品。13争做文明小游客教学目标：1、懂得旅游中哪些行为是文明行为，并且敢于制止不文明的现象。2、知道该如何保护小动物。教学准备：不文明现象的小图片教学过程：一、情境导入：XX小学三年级X班明天要外出旅游，老师给大家强调注意事项。明天就要去郊游了，老师在这里先要提前祝愿同学们能玩得开心，老师还要在这里提出几点小小的意见，同学们可要认真看了：（1）上下车能有序排队，不拥挤，就座时能互相谦让。不在座位上打闹，不在车上吃东西，不将手、头等伸到车窗外。步行时不打闹，做到安全第一。（2）在公园内要遵守公园游乐规则，做到排队等候，不拥挤。（3）活动时以小组为单位，不得独自一人离开小队或班级队伍，不能离开老师的视线，万一遇到麻烦事立即求助于老师。游玩时要听从导游的指挥，安全第一。（4）明天每个同学记得带垫坐和放食物的废报纸和装垃圾的塑料袋。（5）带遮阳的帽子或雨具，带干、湿纸巾，注意食物卫生，不带贵重物品和现金，不带易拉罐和玻璃瓶，不带有气的饮料。（6）有晕车症状的小朋友早餐不喝牛奶，并做好预防措施。（7）明天到校时间是8：00，8：30分集队出发，14：00放学你认为在旅游中，我们应该怎样做才是文明小游客？小组讨论。选代表汇报交流。二、畅所欲言、见到下列行为，你会怎样做？出示图片：（指名说）三、旅游中如何保护小动物？读书上的长颈鹿的故事。请你帮动物园写一份游客须知。小组讨论，然后写在书上。请同学们看一篇动物园的游客须知：1、园内游览、观看表演、乘坐游乐设施时，请遵守园区的各项规定，自觉维护公共秩序，听从工作人员的引导和安排。2、禁止携带动物、彩旗、锣鼓、易燃易爆及有毒物品进入园区，以免惊扰动物。3、请自觉将果皮、纸屑等废物放入垃圾桶，保持园内整洁；请爱护园内树木和花草，请勿采花或摘果；请不要搬动和损坏园内公共设施，爱护园区环境。4、为了动物的健康和安全，严禁用自带食物投喂动物，严禁向动物投掷石块、硬物或其它物品。我园出售的动物专用饲料购买后请在指定饲喂点投喂。5、、对园区内自然栖息的野生鸟类和小型兽类，请勿恐吓、驱赶和从事其他对动物具有伤害性的行为。四、外出游玩时，记下文明的行为，制止不文明的现象。14玻璃瓶的新生教学目标：1、了解玻璃瓶的种类和它的利用价值。2．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。3．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。教学准备：1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。教学过程：一、说一说生活中哪些用品是玻璃制作的？（指名说）二、了解玻璃的种类读书上的有关内容。玻璃可以回收利用，我们要把旧的玻璃瓶送进垃圾站集中处理。我们也可以利用玻璃瓶制作其他的用品，下面我们就来装饰自己的玻璃瓶。1．根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2．说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。3．充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。4．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。5．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。三、调查：针对自己居住的小区，做一个调查记录。调查人们是怎样处理废弃的玻璃瓶的？第15课走进昆虫王国教学目标知识与技能：了解昆虫的色彩花纹及形体特征过程与方法：在欣赏与比较过程中，探究昆虫的有关知识。在活动中，尝试多种方法与体验合作的乐趣。情感、态度、价值观：体验合作游戏与分享成功的乐趣。教学重点：以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。课前准备：课件、实物投影、绘画工具。教学过程：一、创设情境，故事引入有关昆虫的童话。二、让学生通过课件寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫与益虫。同学们互相交流自己认识的、看过的、喜欢的昆虫，并说说它有什么特点。（老师也加入到讨论中，与同学们分享）师：昆虫，通常是小型到极微小的有段动物，属于节肢动物的成员之一。昆虫最大的特征就是身体可分为三个不同区段：头、胸和腹。它们有六条相连接的脚，而且通常有两对翅膀贴附于胸部。它们在希留利亚纪时期进化，而到石炭纪时期则出现有七十公分翅距的大型蜻蜓。它们今日仍是相当兴盛的族群，已有超过一百万的种类。昆虫是动物界中最大的一个类群，无论是个体数量、生物数量、种类与基因数，它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。昆虫与人类的关系复杂而密切，有些昆虫给人类造成深重的灾难，有些种类给人类提供了丰富的资源。三、利用图片引导学生欣赏更加有趣的昆虫形态，教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。师：昆虫和其它生物一样，有着自己特殊的分类位置。它在动物界中属于节肢动物门中的昆虫纲。其主要特征如下（1）身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段，一般左右对称（2）头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和1对触角，通常还有复眼及单眼；（3）胸部是运动中心，具3对足，一般还有2对翅；（4）腹部包括大部分内脏；（5）昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。（6）会鸣叫的昆虫是雄性，雌性不会鸣叫四、欣赏美丽的昆虫绘画作品，分析线条的疏密是如何处理的，对称是如何体现的。通过观察和欣赏的活动中获得经验。五、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。六、组织评价活动。第16课是谁阻挡了飞机的起飞教学目标:（一）知识目标1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。（二）情感目标通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识，理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做小小宣传员。教学重点、教学难点:知道空气污染的主要来源、防治措施。活动准备:图片、蜡烛、白纸、棉花、香烟教学过程：一、课题导入：随着经济的快速发展，前几年有很多工厂建成投产，我们的居住环境也日益受到严重的破坏，你们有看到天空中的黑烟吗？当汽车从你身旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗？和以前相比，郑州的空气质量是否有了变化？（引导学生思考、发言）师：什么是空气污染？空气本身有自净能力吗？学生讨论发言：师：（总结）由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。1、当空气受到污染时会是怎样呢？下面我们做一个实验。点燃蜡烛，把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸），过一段时间看纸有什么变化？和另外一张纸对比你发现了什么?请同学们仔细观察下面几幅图片，认真思考这是我们生活中的什么现象？他们污染了空气吗？小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个：（1）工业污染：工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。（2）生活污染：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3）交通运输污染：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大2、小思考：二十世纪九十年代的一天，在珠穆朗玛峰曾经下了一场黑雪，你能分析是什么原因吗？我分析的原因：可能是：可能是：3、小资料：汽车尾气、可吸入颗粒物、煤炭燃烧、焚烧垃圾产生的烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。主要是A危害对人体