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《图案》中国职业教育国家规划教材全国中等职业教育教材审定委员会审定工艺美术专业王珠珍颜鸿蜀设计制作高等教育出版社高等教育电子音像出版社出版电子课件（1）第一章绪论图案《图案》第一章绪论第1讲《图案》第一章绪论为什么安排图案课程一、图案的概念二、图案的形式美三、图案的组织形式四、图案的具象与抽象五、图案语言六、图案与材料七、图案的色彩八、学习图案的方式第一章绪论目录图案与艺术类专业：图案是最初的绘画形式图案的摸拟写实变形图案的主观变形抽象图案与抽象绘画图案的正形、负形在绘画中的作用后现代艺术与图案毕加索、埃舍尔与图案国家改革开放对艺术类人才知识技能培养的需要。*为什么安排图案课程《图案》第一章绪论图案与设计类专业：图案创作直接训练设计能力图案的语言即设计的语言图案的创作思维与设计思维融为一体图案为设计师铺垫艺术底蕴和艺术修养世界图案图库的直接选用《图案》第一章绪论一、图案的概念图案一词的来源是西欧英语的design图案有明确的装饰对象图案是受羁绊的艺术图案是装饰性和实用性并存的艺术图案是设计与工艺统一的艺术形式《图案》第一章绪论二、图案的形式美图案的形式美来自于大自然。人是动物中唯一有明确的美感意识的。图案的形式：对比统一、对称均衡、节奏韵律、比例权衡。图案的形式美是表现于图案表面的。图案的形式美需要我们给予特别的重视。《图案》第一章绪论对称均衡对比统一节奏韵律比例权衡三、图案的组织形式图案的组织形式特征：１.图案的单独纹样２.图案的二方连续和四方连续（图案的格律形式）３.图案的适形造型４.图案的反转组织形式５.图案的散点式任意组织（图案的无格律形式）图案的组织形式与图案主题趣味一致。《图案》第一章绪论单独纹样摘取自己的果实王珠珍作适合纹样剪纸《喜花》二方连续纹样（苗绣图案）四方连续纹样（蓝印花布图案）四、图案的具象与抽象图案与绘画一样，存在着具象与抽象，它们是同时共进的两支流水具象图案，将客观的自然形变成装饰形，具有名称。抽象图案，通过抽象形及其组合关系创造出各种视觉感受。具象图案有其适应的装饰领地。抽象图案也有其适应的装饰领地。《图案》第一章绪论五、图案语言图案语言是一种程式化的视觉图形语言，是全人类相通的视觉语言图案语言的形成：1、民族的力量特定历史时期、特定地区的民族，习惯性的组合点线面，产生习惯性的图案语言。2、工艺材料的力量不同的工艺必然产生不同的图案语言。民间蓝印花布的工艺与蜡染工艺不同创造出的图案语言也不同《图案》第一章绪论六、图案与材料材料有它的物理性能、化学性能，同时也有其可视性能和可触感性能。材料的物理化学性能决定图案的工艺过程。材料具有抽象表达的“才能”。材料的可视性与可触感性决定抽象的表达。材料的抽象表达将图案推向更高的艺术境界。“运用材料去思考”。材料本身具有形、色和肌理。材料本身有内在的力。材料本身是一种境界。图案与材料同在。《图案》第一章绪论七、图案的色彩图案的色彩建立在常规的色彩规律之上。图案色彩不受固有色的限制，将自然色变为装饰色。图案的色彩常常是有寓意的：民族的传统的寓意、历史时期的寓意、地域性的寓意。中国——红色永远是予以吉祥之意的。在某一个时期——绿色成为人们推崇的色彩。图案的色彩在许多情况下是材料本身具有的色彩。图案形态表达与色彩表达的方向要一致。《图案》第一章绪论八、学习图案的方式教程四个大的部分：中国传统图案中国民间图案外国图案图案创作从临摹入手，临摹与创作并重。图案语汇的运用——用成功的图案语汇创作图案。独立的图案创作。学习图案特有的观察与写生的方式模拟客观的具象图案创作在抽象思维指导下，进行抽象的几何图案的创作。试行多方向的思维创作具有现代意识的图案，注重于创作的实践体验。选修的自行安排。《图案》第一章绪论