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一幅名扬中的画学习目标1．正确、流利地朗读课文，粗知课文描写的画面的大概内容。2．学习用略读的方法快速获取信息，通过制作资料卡学习处理信息。3．了解传统文化，激起对传统文化的关注与热爱。学习重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。学习难点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。预习准备通读课文，预习生字词。学习过程环节教师活动学生活动设计意图导入感知同学们，在本单元的学习中，我们叩响了祖国传统文化的大门，拜访了古代的思想家孔子和老子；认识了神话传说中的英雄盘古;还欣赏了建筑艺术珍品-----赵州桥，今天，我们要来欣赏一幅古画，一幅名扬中外的画。说说哪个词感受到了这幅画的了不起？以及“名扬中外”的意思。激发学习课文的兴趣。预习检测检测词语。认读词语。汴梁保存撑船摊贩官吏作坊悠闲溜达惊扰拽住毛驴传神一乘轿子形态各异检测词语的掌握情况，有利于读通课文。初读课文感知大意读课文，说说从课文中你知道了清明上河图的哪些方面？生完成资料卡。资料卡画名作者年代大小画面内容历史价值我最佩服的地方是整体感知课文内容，初步了解《清明上河图》的了不起之处。自主探究及小组合作学习从2-4自然段中任选一段对照图画细细品读，完成表格。小组合作学习完成：内容从哪些词语体会到你知道了什么？人物众多街市热闹情景有趣阅读课文和观察画面，通过完成表格的形式了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。展示交流组织学生进行交流展示：预设一：交流第二自然段三百六十行里面还有哪些行业？1、请用“有……有……”形式说说还有哪些行业？2、囊括三百六十行的五百多人，都被浓缩在这不大的一幅画里，此时，你有何感受，想说什么？请读出你的感受。3、总结：正因为这幅上囊括了三百六十行的五百多人，因此《清明上河图》是：4、指导朗读。预设二：交流第三自然段1、重点引导理解：走在街上的是来来往往形态各异的人……2、结合自己的理解，欣赏《清明上河图》。3、如此精细的画笔有谁能比呢？此时，你不由想说什么？3、指导朗读。预设一：交流第二自然段。1、有“有……有……”形式说说还有哪些行业？2、说感受，并读出自己的感受。3、生答：一幅名扬中外的画。预设二：生交流第三自然段1、理解：走在街上的是来来往往形态各异的人……作者从哪个角度进行描写的？2、欣赏完后用“有的……有的……”说说每个人都在干什么？3、生谈自己的想法。通过交流再次激发学生热爱祖国传统文化的感情。展示交流预设三：交流第四自然段、1、作者能写得如此细致传神，首先是因为画家的传神之笔呀！因此作者由衷的赞叹：这是2、面对如此传神的画面，你又有怎样的感慨呢？3、指导朗读。生交流第四自然段。1、生答：一幅名扬中外的画2、生答。拓展延伸1、（一边播放课件，一边解说）是呀，这么一幅画怎不令同学们感慨万分呢？在这五米多长的画卷里，共绘了550多个不同身份、不同形态的人物，除此之外，还画有13种动物、170多棵数木，56匹各种牲畜，二十多辆不同车轿，二十多艘大小船只，还描绘了数量众多的房屋建筑。如此丰富的内容，如此宏大的规模，如此高超的画技，让我们不能不说：这是一幅名扬中外的画。2、如果想要把从课文搜集到的信息长久地保存下来，大家可以学习做一张资料卡，请大家拿出资料卡，补充完整。1、生欣赏。2、完成资料卡的填写。通过此环节让同学们再次感受《清明上河图》中课文没有的内容以及它的价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。