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简答1、语言交际过程可以分为五个阶段：编码（按语言规则编排相关词语）——发送（通过发音器官发送）——传递（通过空气等媒介传递）——接收（听觉系统接收信息）——解码（还原说话人的信息）2、语言研究的三大发源地：古代印度、中国和古希腊——罗马1.语言的功能包括社会功能和思维功能。2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。3.在各种信息传递的形式中，语言是第一性的、最基本的手段。4.儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。1.语言（language)和言语(speech)的关系1.）语言和言语是一般和特殊(个别）的关系。语言通过言语反映出它的存在。就人类语言而言，语言就存在于汉语、英语、法语等具体语言中。就一种语言而言，语言就存在与无数的说话行为之中。2.）语言是一套规则系统，说话是对规则的具体运用，所说的话(言语）是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。3.）语言是社会的，言语是个人的语言是社会约定俗成的，而言语是个人行为。谁都可以从语言这个免费的材料库中选择规则、材料自由组合，说出有自己风格的言语。4.）言语推动语言的发展语言的发展与言语的发展是相互补充，相互促进的。语言存在于言语中，并通过言语而发展。通过言语补充语言，可以使语言不断丰富和更加生动。2.语言符号的性质和特点：1）语言符号的任意性语言符号的“能指”和“所指”（索绪尔）能指：语言符号的物质实体，也就是能够指称某种意义的成分，即形式，如汉语中的语音和汉字。所指：符号所指的意义内容，也就是“能指成分”，即特定的物质实体所指的意义内容。2）语言符号的强制性和可变性一方面，语言符号是社会约定俗成的，因此在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的社会成员来说是强制性的，不能任意改变，否则无法沟通。另一方面，语言符号约定俗成的特点，也使得语言符号不是一成不变的。例如语音的演变、新词的产生、新的语法现象等。这种变化很缓慢，但却是无时无刻或快或慢地不断地发生着变化，经过长时间的积累，变化之大有时令人咋舌。如客家方言3）语言符号的离散特征和线条性特征我们说话时一张嘴只能说出一个字，因此语言符号是离散的，这些离散的符号是排着队像一条线一样从我们的嘴巴里出来的。语言符号的线条性使我们要表达的复杂的意义都要通过符号序列的形式体现，不同的序列可以影响语义和交际。语言符号的任意性和线条性和语言符号的系统性密切相关。3.语言符号的任意性的表现①能指和所指之间没有必然的理据关系。不同的语言和不同的方言用不同的声音符号来表示同一个意思，说明了语言符号的物质实体和所表示的意义之间没有必然的联系，是任意的，约定俗成的。②任何符号，包括语言符号的任意性只是就其单纯的初始符号而言的，是就绝大多数的符号的特性而言的。a.拟声词等极少数语言符号不是任意的。b.复合符号是由单纯的初始符号人为地根据一定的规律组合而成的，所以原则上也不是任意的，而是有理据的，有道理可讲的。③语言符号的任意性也不能理解为每个人可以任意改变语言符号的声音实体和所表示的意义，以及两者之间的结合关系。4.什么是语言系统的二层性？其核心是什么？语言系统的二层性是指在语言的组合中可分析为有意义的符号层面的组合，即语素、词、词组等语法单位组合，同时还可以分析为无意义的语音形式层面的组合，即音位、音节等音系单位组合。音系单位的组合为符号层面的各级单位提供了语音形式。语言系统最重要的特点，即语言系统的二层性5.举例说明什么是聚合关系和组合关系。1.）组合关系：组合关系就是符号和符号按照线性的顺序组合起来的关系。不一样的线性顺序使得相同的符号之间有着不同的结构关系（组合关系），意义和语用效果也会不一样：好吃醋醋好吃吃好醋2.）聚合关系：在语言符号的线性组合的某一位置上，能够互相替换的具有某种相同作用的符号之间的关系，就是聚合关系。老师分析课文。张三讲故事。小王猜谜语他们讨论钓鱼岛事件。1.语音学和音系学研究的对象分别是什么。语音学：从自然属性出发、针对所有人类语言的语音进行研究。音系学：从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用进行研究。2.音素和音位的区别及联系。音素：语音的物理属性、生理属性；从音质的角度划分；无意义。音位：语音的社会属性；可以从语音四要素的任何要素上划分，“音质音位”、“非音质音位”；能区分不同的意义。音位是在音素分析的基础上归纳出来的能区分意义的语音单位。如果几个音素在音质上的差别具有区分意义的作用，那么这几个音素就属于不同的音位；反之就可以归为一个音位。音位和音素是类与成员的关系。利用国际音标给汉字注音。3.能画元音舌位示意图并用国际音标标出八个基本元音；能画辅音简表。4.能描述常用音素的发音特征，并能根据所给的语音特征写出相应的音素。5.能理解音位的性质及归纳音位的原则。1.）音位具有辨义功能音位具有区别语素和词的语音形式进而区别它们的意义的作用。2.）音位是具有辨义功能的最小的语音单位。3.）音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而听感上又4.）音位总是属于特定的语言或方言的，总是特定的语音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。相似的音素概括而成的类。a.不同的系统里有不同的音素，因而有不同的音位。b.相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同。5.）在一种语言里，无论实际使用的声音数目有多大，用来区别词义的音位数目总是固定的。原则：音位是从某一个具体语言的音素中归纳出来的，音素之间有两种关系：“对立关系”和“互补关系”，也是归纳音位的两条重要原则。6.能找出所给的音位的区别特征。例如：普通话中：/p/:/m//k/:/ts//l/:/n/英语中：/p/:/f//m/:/n//s/:/z/7.音位聚合群的特点1.）聚合群的种类：双向聚合、单向聚合。双向聚合占多数，所以平行、对称是音位系统的重要特点。3.）单向聚合的音位往往是语言习得中最晚习得的音，是历史演变中最不稳定并且变化方向多变的音。4.）同一聚合群中的音位具有相同的组合关系。5.)少量的不平行不对称的现象是语言演变处于某个阶段的表现(m.n.ŋ)6.)双向聚合中的音位发生演变时，整个群中的成员都发生相应的演变。单向聚合中的音位变化不影响其他音位。8.语流音变的四种常见情况并能判断、举例。1.同化：同化现象是指一个音位受到相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。同化现象是为了使发音顺口而产生的。分为顺同化和逆同化。1）顺同化前面的音影响后面的音而产生的同化。2）逆同化后面的音影响前面的音而产生的同化。2.异化：两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近。异化现象都是为了避免发音上的拗口而产生的3.）弱化：语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫“弱化”。汉语的轻声音节就是弱化音节。弱化的表现：1）辅音弱化表现为阻力减小。2)元音弱化表现为发音的用力程度减弱4.）脱落：语流中某些原有的音消失了，这种现象叫“脱落”。脱落常出现在语速较快的话语里，而且往往是进一步弱化的结果。分析：例如：下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实例，试简要说明他们各自的音变特点：棉袍mieŋpɔmieŋmɔ戏台xietaixielai米缸mikouŋmiouŋ清唱tshiŋtshyɔŋtshiŋʒyɔŋ10.了解韵律层级，在表达中注意通过韵律的层级单位表现出语言的节奏美。语言在语音层面表现出来的节奏叫韵律。韵律单位包括：音位、音节、音步、停延段、语调段。1.学会利用语法的组合规则和聚合规则给各种语法现象归类。2.能分析词的构造、词组的基本结构类型，会使用层次分析法分析词组的层次。3.语法中聚合规则主要体现在那两个方面两种最主要的语法聚合的类：词类和词形变化（形态）词类：词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类4.划分词类的依据1）.可以参照词的意义但不能完全根据意义，而需要有句法功能和形式上的实证。2.）每种语言里都有兼类词。汉语缺少形态变化，同一个词的句法功能往往有比较大的灵活性，因而跨类的现象比较多，这是汉语词类系统的一个特点，也是划分汉语词类的一个难点。3.）在同一个词类当中，具体的成员有典型与非典型之分。5.形态变化的主要形式，会举例。1.）附加屈折词缀：这是最常见的词形变化。例如英语：名词+s（复数）动词+ing（进行体）动词+s(人称）动词+ed（过去时）形容词+er（比较级）形容词+est(最高级）2.）内部屈折：也叫语音交替，指通过词根的语音变化构成语法形式，表示某种语法意义。例如英语：元音替换：man——men(复数）get——got（过去时）辅音替换：send——sentbuild——built3.）异根：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义。例如英语：we(主格）——us（宾格）good-better-best6.常见的的语法范畴。举例、分析。名词：性、数、格动词：时、体、态、人称7.句式变换。能根据要求变换句式，能用变换分析的方法分析歧义句。1.词义概括性的三个重要表现1.）词义对现实现象的概括具有一般性。一类事物的普遍性和一般性的特征。a.可以利用必要的手段表达对具体事物的特殊性认识。如汉语用复合词和词组来表示对事物进一步分类或直指某一个体。鸟-海鸟-蜂鸟-鸵鸟，南美洲的蜂鸟，那一只蜂鸟。b.典型样本和非典型样本。“麻雀”是“鸟”指称范围内的典型样本，“鸵鸟”则是非典型的。2.）词义的模糊性。边界模糊，内核清晰。科学术语没有模糊性3.）对于具体语言社团而言具有全民性2.多义词本义、中心义、引申义本义：指一个词有历史可查的最初的意义，它是这个词产生其他意义的基础。派生义（引申义）：指一个词由本义衍生出来的后起意义。中心义：是从共时来看最常用的意义，是离开上下文人们就能知道的那个意义。3.掌握隐喻和转喻隐喻：隐喻的基础是不同现实现象之间的相似关系。（比喻）一般是具体-抽象转喻：反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系，也即人们由现象甲总是可以找到现象乙。（借代）5.分析语义结构6.掌握蕴涵和预设1.世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有哪些？早期自源文字：苏美尔古文字、埃及古文字、甲骨文、玛雅文字2.文字和图画的根本区别是什么？成为文字必须具备哪些基本条件？图画记事信息量较实物记事更加丰富。其中一些用约定俗成的图形表示特定的名物、简单图形表事物等直接为早期文字继承，成为早期文字系统中的文字符号。图画记事是早期文字的前身。条件：1.）具有足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来2.）这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变3.）这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序，小图形排列的顺序不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同，表达的意思也就不同。3.既然所有文字都是及表音又表意的，为什么还有表音文字、意音文字的区别？4.文字的性质：文字的基本性质是对语言的再编码，是语言的书写/视觉符号系统5.表音文字的特点？意音文字的特点？表音文字特点：字符只表示语言符号的音，而不表示语言符号的意义意音文字特点：有的字符提示语言符号的音（声符），有的提示意义（义符）6.自源文字有哪些共同特点？1.）形体与语言音义结合的方式：象形、会意、指事、假借、形声2.）都有大量的假借字。假借字的大量出现，说明人们已经意识到文字不一定要画出事物的形象，也可以直接表示语词的音。这是文字发展过程中的一个重大的进展。3.）假借方法的运用促成了形声字的产生。7.举例说明文字对语言的适应性和文字的相对独立性。1.）文字是记录语言的，因此有适应所记录语言的内在动力，语言的特点制约着文字的特点。2.）不同的语言可以采用相同的文字形式（如应、法、德、西都采用拉丁字母），同一语言也可采用不同的文字形式，如塞尔维亚文有拉丁字母和斯拉夫字母两种拼法，朝、越等原来采用汉字，后来换用了表音文字。这说明文字对于语言也有相对独立性。