2010中考语文热点主题阅读与写作方案：自然风光

2010中考语文热点主题阅读与写作方案：自然风光热点综述春花斗妍，夏日炎炎，秋风萧瑟，冬雪皑皑。清晨，旭日初升；深夜，娇月穿云。山，雄奇峻峭，神姿仙态；水，奔腾浩荡，一泻千里。腊梅傲霜斗雪，孤松倒挂绝壁，燕子掠过田野，苍鹰搏击长空......大自然神奇瑰丽，丰富多彩。面对自然，白居易感受到的是日出江花红胜火，杜甫听到的是自在娇莺恰恰啼；面对自然，曹操慨叹日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，刘禹锡朗声高歌晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。美丽丰富的自然风光，引发了古哲先贤太多的感慨；多姿多彩的自然美景，牵动着诗人墨客的万般情思。面对自然，我们又有怎样的心情，会生出怎样的感慨呢？自然是一幅美丽的画卷，需要我们用色彩去点染；自然是一位美丽纯真的少女，需要我们精心的呵护。让我们拥抱自然，融入自然，享受自然，在自然的怀抱中欣赏映阶碧草，聆听隔叶黄鹂，呼吸新鲜空气，放飞思想，放飞心灵；让我们感恩自然，珍爱自然，营造和谐天地，让每一种生物都能诗意地栖居在这个蓝色的星球上。美文欣赏一秃的梧桐苏雪林--这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条--一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场；夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦储蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。--这株梧桐，怕再也不得活了!人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢？但是，我知道有落在土里的桐子。（选自《绿天》）能力提升1.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。题型解析：先要找出对梧桐表示惋惜的话，即开头：难得活，结尾：不得活。比较后不难看出，这两句话在表述的语气与程度上有区别，不得比难得更肯定。其作用自然是首尾呼应。参考答案：同样表示惋惜，开头说难得活，结尾说不得活，说明人们对秃梧桐能够存活下来越来越失去信心，显示出秃梧桐生存的艰难。在结构上有前后照应的作用。2.本文是以什么为线索组织材料的？题型解析：文章的线索一般要紧扣文题找寻，秃的梧桐是文章描写的对象。阅读文章时，我们又会发现文章是从梧桐的季节变化来写的，这样文章的线索就清晰了。参考答案：本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。3.文章结尾写道：但是，我知道有落在土里的桐子。说说你对这句话的理解。题型解析：本题考查考生对句子含义的理解。该句是全文的结尾，自然有其特殊的含义。文章结尾的句子往往起揭示主题的作用，只要抓住文章中心，就能理解其含义了。参考答案：即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。美文欣赏二溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我的土地了。就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵着感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。或许，它是从石缝里一滴一滴渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它柔情，鲜花给了它芬芳，竹林给了它凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一抔污泥，拔脱一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。（选自《贾平凹小说新作集》）能力提升1.作者笔下的溪流有什么特点？题型解析：考查考生的分析概括能力。要着重阅读文章描写小溪的语句，抓住关键词语就能概括出小溪的特点。参考答案：尽管道路曲折、遥远，总是不断地流动，前进，壮大，是最有活力的。2.作者为自己的小说集作序，写的却是溪流，这有什么用意？题型解析：考查对文章主题的理解，要在整体把握全文的基础上，理解小溪的内涵，把我的命运与小溪的特点联系起来解读，就不难找到二者之间的共同点。参考答案：作者写小溪不断流动，逐渐壮大，实际上是写自己的成长过程。因为自己和小溪一样，一直在寻找道路，不断向前，不断壮大充实。3.这篇文章有什么特色？请选择其中一点谈谈你的看法。题型解析：考查文章运用的写作手法及语言特点，要把握托物言志的写法，以及清新自然的语言特点。参考答案：提示：或从物我相融的写法谈，或从清新自然的语言特点谈都行，只要言之成理即可。强化训练强化训练一觐阳关雨翁阳关，有一片丰美的水草。青藤牵扯，灌木葱茏；芦苇环绕着几湾清水，游鱼在苇丛中窃窃私语，绕过几道水笋，阳关雄岗便横亘面前。岗下是大壑，壑上深潭。潭水如凝，碧可照影。想当年，这大漠腹地，军民数万，莫不都是赖这潭清水的养育？阳关城早已飘逝了，唯这潭清水，还聚着一汪灵性，倘若当年此潭有名，我想，它必定叫做慈母潭，可惜被史书遗漏了。遥远的风景，是大片的昏黄和大片的青灰，连缀着天际泥色的云墙。我犹如置身于一座庞大的园囿，纵然插上翅膀，也飞不过这天地的合璧。象征着大戈壁的坚韧的骆驼刺，不知于何年何月，随着漫卷的飞沙，一丛一丛地去更远的地方流浪了。只有偶然可见的一簇红柳，笼一团火焰，燃烧着这寂寥的空旷世界。于是，这世界便放射出一种惨烈的美。逶迤起伏的沙梁上，有一队野兽，隐隐约约，辨不清是野驴野马或天狗天狼。在这寸草不生的大漠上，这群野兽凭借什么来维持生命呢？北海浩瀚，似有一大群参差错落的断壁残垣，也许是古丝路的驿站吧？向导告诉我：那是古阳关留下的古墓群。阳关城早已灰飞烟灭了，唯有这群墓葬永存千古。我恍然而又怅然。古墓群，驾着蜃气，跨越千载阴霾，飘忽在时光之上。这些凝滞的荒坟，这些逡巡的幽灵，这些被烈日暴晒而决然不散的蜃气，这些被蜃气虔诚托起的灵氛，它们才是古阳关的真魂！视线向西，越过漫漫平沙，目极处有一抹绿色林带，阳光下漂浮着彩霞的亮丽，不用说，那便是胡杨了。茅盾先生看到黄土高原上的白杨，曾感慨不已，顶礼赞颂。倘若他当年有机会来到大西北的深处，看到这傲岸瀚漠自成天地间一绝的绿云，又该如何地膜拜呢？假如再作无稽之想，穿过那一脉壁垒的云雾，是否就是那些千年戍卒的幽灵们朝觐的天堂呢？或许正是由于对那天堂的渴望，幽灵们才逡巡在这里而得以慰藉吧。遥想摩诘当年，一声西出阳关，咏出千古三叠。有道是相逢且莫推辞醉，听唱阳关第四声，那是一种怎样的离别啊！（选自中华语文网）1．第三段中画横线的句子中一丛一丛地去更远的地方流浪了是什么意思？2．第六段写我恍然而又怅然，为什么恍然？为什么怅然？3．文章为什么将胡杨与黄土高原的白杨比较？4．请你说说第十段天堂的含义。5．标题中觐是朝拜的意思。通读全文，你觉得作者对阳关怀有什么样的情感？6．作者笔下阳关的风物，给你震动最深的是什么？为什么？强化训练二恰似天籁佚名你听到过那样动听的蟋蟀吗？它的叫声绝不止一下。它先是很有弧度地叫一声，然后仅作刹那停顿，紧跟着再发出一长串娇滴滴的颤音--有时它甚至一路抑扬顿挫地叫下去，一口气也不停，像是猫叫，更像鸟鸣；比猫更为动听，比鸟更有表情。从来没有一个蟋蟀，发出过像它那样的声音。那声音彻底地震撼了我。那是8月25日晚9点多钟，我躺在一楼客厅的小床上，看一本散文集子。我头顶的窗外是一片长方形的花圃。我小屋的四周全是花草和少量的蔬菜。有蟋蟀慕名而来，与我同居一室，这一点毫不奇怪。手上捧的是白桦的散文集，书中曾多次描写过各种各样的声音，有寂静的神秘之曲，有轰然作响的贝多芬D小调奏鸣......使我读着读着身临其境，但是现在，它们的威力，已抵不过一只蟋蟀对我心灵的威力。那种声音，绝不是平常我们听到的那种毫无特点的叫声，虽有节奏，却是千篇一律；那种声音我感到只有在鸟类求偶、鱼儿追尾、花儿努力顶破花苞时才能够发出。它一声声叫得那样贴近，似乎是特为呼唤我而来。而我却听不懂它的一句，只有深深地莫名其妙地感动。它不知疲倦地在我客厅的一角啼叫着，使我这个孤独的所在有了一些生气。它又叫起来了。它的声音像个小姑娘那样，如一串串银铃，羞怯而多情；越到最后，声音渐弱并发颤，像个女孩儿娇喘吁吁。你正以为它要停止，它却突然又提高上来，再一路抑扬顿挫地叫下去，循环往复。那种动听的天籁在这个秋夜，灌满了我整整一屋子。我曾查过一些资料，蟋蟀只有雄的才善鸣，并且好斗。但从它的声音里，我听不到一点阳刚的影子，于是，我就认定它是一个小姑娘。其实对我们人类而言，蟋蟀的性别如何有什么关系呢？我不知那个蟋蟀躲在什么东西的下面。一块瓷砖？一个土窝？还是一块木板？秋天了，天气会很快转凉，到时它怎么办呢？是否还会发出这样动听的吟唱？我真想把它找出来，放在手心里，喂它一点好吃的，每天喂。可我在小床下、抽水马桶后面、柜子里头......都找遍了，也无法发现它娇小玲珑的身影。有时我发出一点响动，它就不叫了。这使我不得不住手。也许，它呆在一个没有灯光，也没有黑暗；没有威胁，也没有恩泽；最自由，也最安全的地方吧。它以它独特动人的嗓音，让我记住了它。人要发出一种独特的、冲击人心的声音，也很难呐！（选自民间文化网）1.读完全文，请你用文中的一个词或一个短语来形容蟋蟀动听的叫声。2.作者在文中说我就认定它是一个小姑娘，请说说作者认定的理由。3.文章最后一段意味深长，请谈谈你的感受。强化训练三大自然的启示张玉庭古人有过一句极深刻的话：师法自然。什么意思？答：自然是老师！说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，