《习得工匠精神,成就出彩人生》

习得工匠精神，成就出彩人生习得工匠精神，成就出彩人生说课内容01背景分析02教学目标03设计思路04教学方法05教学过程背景分析李克强2016、2017连续两年在《政府工作报告》中提出“工匠精神”。要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”。中职生是以后国家技能劳动行业的主力军，而他们普遍都存在对待所学的专业不精益求精，敷衍了事的现象，缺乏工匠精神。对自己的前途漠不关心，不能树立正确的职业观。认知目标了解工匠精神的内涵，理解工匠精神的意义。情感目标行为目标培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神，树立正确的择业观和就业观。。认真锤炼自己的专业技能，把精益求精、严谨求实的工作作风融入自己的学习和生活中。教学目标理解“工匠精神”的内涵。重点努力践行社会主义核心价值观，培养自己成为一个具有“工匠精神”的人。难点重点、难点设计思路导入—工匠精神之内涵--工匠精神我们寻--工匠精神我坚定--工匠精神我践行--总结--课后拓展工匠精神教学方法明理激情法同伴互助法思辨探讨法榜样示范法实践体验法教学过程---导入设计意图通过大国工匠们的事迹，引领学生的精神向往，揭示了本次团队课的主题，让学生明确工匠精神的内涵。教学过程---讲授（1）、看了刚刚的《大国工匠》纪录片，思考他们是一群什么样的人？（2）、那样的工匠他们都具有哪样的品质？（3）、什么是工匠精神？他的内涵是什么？知工匠精神之内涵这是一批热爱本职、敬业奉献的高素质劳动者。他们技艺精湛，令人叹服，他们能够匠心筑梦，靠的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。问内涵教学过程---讲授1内涵耐心，专注，坚持注重细节，追求完美和极致精益求精严谨，一丝不苟专业，敬业。教学过程---讲授情工匠精神我们寻这些情况发生的原因是什么？问教学过程---讲授情工匠精神我们寻江苏省持人大赛“金话筒”吴琳林技能大赛一等奖程扬钰校运动会多项比赛第一名王豫龙期中考试总分班级第一名张文会教学过程---讲授扫描二维码公众号参与投票教学过程---讲授意工匠精神我坚定“技能大比拼---看看谁的速度快”。汉字录入，采取擂台赛，看看谁的录入速度最快，不服来战，速度慢的同学下去，换人上来继续比拼。【设计意图】技能比拼让学生切实感受到技能的重要性，只有具有了扎实的技能，吃苦耐劳，精益求精，爱岗敬业的精神，才能使自己的人生获得成功。教学过程---讲授行工匠精神我践行需要不断地锤炼技能，努力践行社会主义核心价值观。如何践行工匠精神？教学过程---讲授我要坚持_____________，努力做到___________。行工匠精神我践行教学过程---总结1、全体合唱歌曲《我的未来不是梦》教学过程---总结总结ZONGJIE对职业的敬畏、对工作的执着、对产品的负责，精益求精，追求完美的态度决定着以后你的人生的道路。如果你把你的以后的工作当作职业，那么你将会是全力应付，如果你把你以后的工作当作事业，那么你将是全力以赴。希望你们能再自己在铸梦、追梦、圆梦的人生过程中拥有更多的工匠精神。课后拓展1、开展每月“技能之星”评比活动，并把照片和事迹张贴上墙。2、在校园内向大家宣讲工匠精神，利用校广播台、电视台播放《大国工匠》纪录片。谢谢聆听！