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人教版二年级下册数学分层作业设计5表内除法（一）第三课时——除法的初步认识班级姓名学号作业设计目标1、知道除法算式各部分名称，能正确读写除法算式。2、体会除法的意义，“平均分”与除法算式的联系作业设计设计意图难易程度1、算式24÷3=8，读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。2、除数是5，被除数是25，商是多少？3、把30平均分成6份，每份是多少？通过练习巩固除法的读写，知道除法算式各部分的名称。★4、解决问题。结合现实问题解决简单的实际问题，体会生活中的数学。★★5、（1）有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？（2）有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，剩下另一个装几只？让学生体会到除法与平均分的联系，只有平均分的时候才可以用除法算式来计算。★★★24棵每筐装4棵。需要几个筐？